匆匆相送出都城,回首松溪两月程。
行藁近添新著述,到官仍复旧师生。
坛开红杏微风暖,池长青芹细雨晴。
今岁秋闱攀桂客,多应讲下占魁名。
匆匆相送出都城,回首松溪两月程。
行藁近添新著述,到官仍复旧师生。
坛开红杏微风暖,池长青芹细雨晴。
今岁秋闱攀桂客,多应讲下占魁名。
此诗《送廖教谕再任松溪县庠》由明代诗人王绂所作,描绘了送别友人廖教谕赴任松溪县学的场景,充满了对友人的深情厚谊与对教育事业的热忱。
首联“匆匆相送出都城,回首松溪两月程”,以“匆匆”二字点出离别的急促,朋友即将踏上前往松溪县学的旅程,诗人站在都城送别,回望之间,心中满是不舍与对未来的期许。两月程的距离,既表达了对友人旅途遥远的关切,也暗示了对友人早日归来的期盼。
颔联“行藁近添新著述,到官仍复旧师生”,展现了廖教谕不仅在学术上有所成就,更在教育领域留下了深刻的影响。新著述的增添,表明其学问不断精进;“到官仍复旧师生”,则体现了他对学生的关怀与教育的延续,即使身在异地,心系故土,不忘师道。
颈联“坛开红杏微风暖,池长青芹细雨晴”,通过自然景象的描绘,营造了一种温馨而充满生机的氛围。红杏开放,微风轻拂,池中青芹在细雨后的晴天里显得格外清新,这些意象不仅美化了环境,也寓意着廖教谕将为松溪县学带来新的活力与希望。
尾联“今岁秋闱攀桂客,多应讲下占魁名”,寄寓了对廖教谕在即将到来的科举考试中能取得佳绩的美好祝愿。攀桂,即指科举考试中获得高名次,占魁名则是指位居榜首,表达了对友人未来成就的期待与祝福。
整体而言,这首诗情感真挚,意境优美,不仅展现了深厚的友情,也体现了对教育事业的热爱与对友人前程的美好祝愿。
江上春山远,山下暮云长。
相留相送,时见双燕语风樯。
满目飞花万点,回首故人千里,把酒沃愁肠。
回雁峰前路,烟树正苍苍。漏声残,灯焰短,马蹄香。
浮云飞絮,一身将影向潇湘。
多少风前月下,迤逦天涯海角,魂梦亦凄凉。
又是春将暮,无语对斜阳。
忧心悄悄睡未能,开门看月一片冰。
窍木相磨作鬼语,冻星入牖如萤青。
孤雁哀号向何处,老夫掩耳不欲听。
尔从沙场经万里,昔时系书达天子。
如今若向上林过,纵有书来谁取视。
阴山豁处狭如门,结阵来时各有群。
辛苦避鹰兼避弋,前行半度后行分。
秋水江南无所畏,老菰沉米芦摇穗。
鸥凫善熟少惊猜,饮啄不争游且戏。
不知何事背群飞,欲宿无依去无疑。
天长路杳翅流血,夜向霜凄声转微。
自倚能飞无与敌,岂知天势有违机。
作书好报前征侣,看取悲鸣落羽时。