最无情、天生两毂,驱人万里千里。
文人处处文星照,四海皆成兄弟。行未已。
算北去南来,总是销魂地。征鞍且系。
看瘦损腰围,凋残鬓影,憔悴已如此。
垂髫日,怜我茕茕无倚。叨公十载青睇。
同贫未了还同病,如此师生能几。思仔细。
若负了公恩,有似江心水。一声去矣。
觉绛帐何情,吟坛何主,留住也无计。
最无情、天生两毂,驱人万里千里。
文人处处文星照,四海皆成兄弟。行未已。
算北去南来,总是销魂地。征鞍且系。
看瘦损腰围,凋残鬓影,憔悴已如此。
垂髫日,怜我茕茕无倚。叨公十载青睇。
同贫未了还同病,如此师生能几。思仔细。
若负了公恩,有似江心水。一声去矣。
觉绛帐何情,吟坛何主,留住也无计。
这首词以深情细腻的笔触,描绘了一位文人远离家乡,踏上漫长旅程的复杂心情。词中充满了对友情、师生情以及个人命运的感慨。
词的开篇“最无情、天生两毂,驱人万里千里”,以强烈的对比手法,表达了离别之痛和旅途的孤独。接下来,“文人处处文星照,四海皆成兄弟”一句,既赞美了文人的才华与友谊的广泛,又暗含了在旅途中寻求慰藉的渴望。随后,“行未已。算北去南来,总是销魂地”则进一步深化了这种情感的复杂性,将离别与思念的情感推向高潮。
“征鞍且系。看瘦损腰围,凋残鬓影,憔悴已如此”几句,通过具体的形象描写,展现了主人公在外奔波的艰辛与疲惫,以及由此带来的身体与精神上的双重折磨。紧接着,“垂髫日,怜我茕茕无倚。叨公十载青睇。同贫未了还同病,如此师生能几”则将情感聚焦于师生之间深厚的情谊,强调了在逆境中相互扶持的重要性。
最后,“思仔细。若负了公恩,有似江心水。一声去矣。觉绛帐何情,吟坛何主,留住也无计”表达了对未来的忧虑和对过去美好时光的留恋。这一部分通过比喻和象征,深刻揭示了主人公内心的挣扎与矛盾,以及面对离别时的无奈与不舍。
整体而言,这首词通过对主人公离别之情的细腻描绘,展现了深沉的人际情感和对生活的深刻思考,具有较高的艺术价值和情感感染力。
閒居罕人事,植干在丘樊。
谁为斧斤祸,伤哉林木繁。
旧宅已凋落,蓬茅暂依存。
苦无蒙翳资,何以周篱藩。
兹晨春气达,荷锸出前村。
不惜微雨滋,远移脩竹根。
新萌且卷曲,故叶自欹翻。
始分一枝奇,终异千干蕃。
植木既有托,发生良不言。
我惭遗世好,于尔情孔敦。
明当振苍翠,荫我西南轩。
远有万古调,写之声诗间。
长吟不自已,哀响连秋山。
问君何尔为,萧瑟多苦颜。
抱志悲徂年,颓波不东还。
古有大圣人,制作垂定删。
清庙继者谁,王风竟间关。
怅言百世下,蹇独伤时艰。
祥凤伏䲭鹗,猗兰化草菅。
感此坐叹息,穷栖在宽閒。
矫矫孤飞鸿,冥冥安可攀。
今日天气肃,我心舒且閒。
美人携碧酒,与客登青山。
矫首思八荒,意适忘险艰。
双流白日下,千室浮云间。
木叶露已黄,泉声亦潺潺。
时序忽若流,但伤游子颜。
鴥彼南飞翼,可望不可攀。
绵绵山下路,逝此何当还。
芳序积霪雨,凄其薄凉风。
物情感催促,世故伤樊笼。
宛宛陵中苕,㠜㠜江上枫。
新荑掩茂绿,旧蘤舒轻红。
调音愧流莺,矫翼怍冥鸿。
沈郁坐中庭,幽赏谁与同。
援琴发绿水,操翰萦文虹。
志惬本理齐,处裕在德丰。
推移有常运,深穆自玄功。
永言契达观,毋为戚终穷。