课卖六爻,内卦三爻,外卦三爻;
棒长八尺,随身四尺,离身四尺。
课卖六爻,内卦三爻,外卦三爻;
棒长八尺,随身四尺,离身四尺。
这首诗巧妙地运用了数字与空间的概念,形成了一种独特的韵律美。"课卖六爻,内卦三爻,外卦三爻",这里使用了易经中的概念,六爻代表整个卦象,内卦和外卦分别由三个爻组成,形象地展示了易经中卦象的结构。"棒长八尺,随身四尺,离身四尺",则通过描述一根长棒的长度以及其在人身前后所占的距离,展现了空间的划分与利用。
整体来看,这首诗不仅在形式上对仗工整,而且蕴含了深意,将抽象的数字概念与具体的生活场景相结合,既体现了数学的精确性,又融入了生活的智慧,展现出了一种独特的美学价值。
方塘过雨新流急,高柳玄蝉为谁泣。
故家池馆藕生花,万柄参差水中立。
亭亭尽作妖冶容,妆明不假铅华浓。
碧云低拥浣纱女,花房乱捣红守宫。
水晶宫殿开南北,万顷琉璃湛秋色。
仙人太乙忽相逢,囧囧方曈照空碧。
自言家住青溪滨,年年种花惊水神。
华开茜素千万朵,采之寄赠相思人。
殷勤为道相思苦,眼底风尘暗淮楚。
苦心自抱清白姿,素质不随泥垢污。
撷芳采绿当制衣,为逃浊世非眩奇。
他年玉食许同贡,只在苕溪与霅溪。
咏罢仙人驾莲叶,手把洞箫吹不彻。
回头池馆起西风,十里烟云华似雪。