湖山表里湛华滋,惜景高人蹀步迟。
谱入声诗真恰当,鬅头童子抱琴随。
湖山表里湛华滋,惜景高人蹀步迟。
谱入声诗真恰当,鬅头童子抱琴随。
这首诗描绘了湖光山色的美景,诗人以细腻的笔触展现了自然景观与人的和谐共处。首句“湖山表里湛华滋”描绘了湖水与山脉相互映衬,华美而滋润的景象,展现出一种宁静而富有生机的氛围。接着,“惜景高人蹀步迟”则通过“惜景”的情感表达,以及“高人”的形象设定,强调了对美景的珍视和欣赏者内心的沉静与悠然。后两句“谱入声诗真恰当,鬅头童子抱琴随”,进一步深化了主题,将自然美景与艺术创作相融合,同时通过“鬅头童子抱琴随”的细节描写,不仅增添了画面的生动性,也暗示了艺术与自然、人与自然之间不可分割的联系。整首诗语言流畅,意境深远,表达了诗人对自然之美的深刻感悟和对艺术创作的独到见解。
认霜绡。烟丝粉晕轻飘。
隐隐见、云开花弄,一轮明月堆高。
桂如眉、双描非敞,桃疑面、半朵同姚。
蜀锦为茵,齐纨作扇,微凉依约井桐摇。
应怜取、断肠花色,欲并小鬟娇。
还指点、银瓶玉斗,缓汲徐浇。
看迷离、流黄残影,徘徊懒下花梢。
露侵衣、宵猊欲尽,风吹带、别鹤难调。
银蒜愁搴,金荃羞咏,一庭花月冷纤腰。
知何处、陈王八斗,罗袜赋蘅皋。
空抛却、画中人在,良夜频消。
袁生把臂。珍重频相谓。从少日,依堂背。
丸熊良已苦,坩鱃谁曾馈。
图反哺,清霜几下慈乌泪。太息钦君意。
菽水君何愧。门子洁,风人贵。
母持灵寿杖,儿作斑衣戏。
歌一阕,为君侑祝千秋岁。
苍烟古木。渐暝入小溪,鸥鹭如玉。
斜倚孤篷眺晚,毳裘寒肃。
秋娘渡口山横处,旧曾寻、五陵芳躅。
画楼灯火,如今冷落,尘满花屋。奈景物因人反复。
算千古风流,今有谁续。苕水东边月上,酒醒人独。
角声吹、老梅三弄,想依稀、曾梦蛾绿。
西风回首,山中有人,满头黄菊。