袁门深闭路崎崟,焦寝清酣怪铁衾。
谁似先生冰壑底,一编独对圣贤心。
袁门深闭路崎崟,焦寝清酣怪铁衾。
谁似先生冰壑底,一编独对圣贤心。
此诗描绘了一幅静谧而深邃的画面,通过“袁门深闭路崎崟”开篇,营造出一种幽闭与崎岖并存的环境氛围,暗示着主人公内心的孤寂与外界的阻隔。接着,“焦寝清酣怪铁衾”一句,以奇特的比喻手法,将主人公沉浸在书卷中的状态比作在焦床上享受清梦,以铁衾的“怪”字,强调了读书环境的异常与主人公心境的独特。
“谁似先生冰壑底”,这一句直接点出了主人公的与众不同,将他比作置身于冰冷山谷中的智者,暗示其思想的纯净与深邃。最后,“一编独对圣贤心”则表达了主人公与圣贤对话的心境,展现了一种超越世俗、追求精神境界的高尚情操。
整首诗通过对主人公读书场景的细腻描绘,展现了其独特的内心世界和高远的精神追求,体现了明代文人对于知识的渴望和对理想人格的向往。
壮岁已倦游,况今老大时。
素交久离索,劳思何可支。
夫子晚识面,迥非尘中姿。
高言风凛凛,直气山巍巍。
欲登公卿门,进退尚狐疑。
飘然至是邦,为言某在斯。
相见无别事,清谈白日移。
时时矜小技,挽我赋新诗。
自怜憔悴态,容德愧姜姬。
辱赠何以报,恨无琼琚辞。