花帽铢来重,绡裳水样秋。
强行终较懒,妍唱却成羞。
鹦鹉栖葱指,芙蕖载锦舟。
休看小儿社,只益老人愁。
花帽铢来重,绡裳水样秋。
强行终较懒,妍唱却成羞。
鹦鹉栖葱指,芙蕖载锦舟。
休看小儿社,只益老人愁。
这首诗描绘了一幅生动的秋日郊野图景,通过对孩子们玩耍场面的细腻描写,抒发了诗人对于时光易逝、人生无常的感慨。诗中的意象丰富,语言优美。
“花帽铢来重,绡裳水样秋。”一开篇,诗人便以鲜明的笔触勾勒出孩子们戴着精致花帽,穿着轻柔如同秋水般质地的衣裳,他们或许是在迎神赛社(一种民间信仰活动)的场合中。这些细节不仅展示了诗人的观察之眼,也传达了一种生活的生动感。
“强行终较懒,妍唱却成羞。”这里透露出孩子们在玩耍过程中的自然情态,他们可能因为疲惫而显得有些懒散,但当他们开始歌唱时,又不免流露出几分羞涩。这些情感的微妙变化,被诗人捕捉得十分到位。
“鹦鹉栖葱指,芙蕖载锦舟。”接下来的两句,以生动的比喻手法描绘孩子们嬉戏的情景。鹦鹉(一种色彩斑斓的小鸟)在葱绿的手指间栖息,芙蕖(荷花)之上竟载着锦舟,形象生动,寓意深长。
“休看小儿社,只益老人愁。”诗的最后两句,却带来了情感上的转折。诗人似乎在告诫读者不要去关注这些孩子们的欢乐场面,因为这种景象反而会增加老年人的忧愁。这不仅是对生命无常的一种感慨,也是对时间流逝的无奈。
总体来说,这首诗通过生动的自然描写和细腻的情感捕捉,表达了诗人对于生命美好与无常的深刻感悟。
踏破秋痕,向虚堂、细问新凉踪迹。
野客从来无管领,独鹤自还空碧。
红日重开,翠华曾到,应恨湖光窄。
游龙别後,两山依旧南北。
无语野草闲花,似嗔人问,万事今非昔。
古木苍烟无限意,只有吟魂知得。
歌舞百年,是非一醉,未必西风识。
浩歌归去,满船风雨凄恻。
又扁舟东下,水树青圆,雨榴红薄。
燕子愁多,在重重帘幕。
杖屟山阴,而今休更问,月尖眉约。
双杏盟寒,七香珠堕,歌尘飘泊。
莫倚危阑,怨深黄竹,一鹤归来,乱峰飞落。
笑色凌波,任雾抽烟邈。
飘渺生香池冷,湘水外,片云如削。
昨夜离人,游仙梦远,天风吹觉。
笑湖山、纷纷歌舞,花边如梦如薰。
响烟惊落日,长桥芳草外,客愁醒。
天风送远,向两山、唤醒痴云。
犹自有、迷林去鸟,不信黄昏。
销凝。
油车归後,一眉新月,独印湖心。
蕊宫相答处,空岩虚谷应,猿语香林。
正酣红紫梦,便市朝、有耳谁听。
怪玉兔、金乌不换,只换愁人。