书院嵩阳景最清,石幢犹纪故宫名。
虚誇妙药求方士,何似菁莪育俊英。
山色溪声留宿雨,菊香竹韵喜新晴。
初来岂得无言别,汉柏阴中句偶成。
书院嵩阳景最清,石幢犹纪故宫名。
虚誇妙药求方士,何似菁莪育俊英。
山色溪声留宿雨,菊香竹韵喜新晴。
初来岂得无言别,汉柏阴中句偶成。
此诗描绘了嵩阳书院的清幽环境与深厚文化氛围。首联“书院嵩阳景最清,石幢犹纪故宫名”点明地点,嵩阳书院风景独特,石幢上还镌刻着昔日皇宫的印记,既显历史厚重,又添几分神秘。颔联“虚誇妙药求方士,何似菁莪育俊英”对比鲜明,前句讽刺了追求虚幻之物的行为,后句赞美了嵩阳书院培养出众多杰出人才的功绩,彰显了教育的重要性。颈联“山色溪声留宿雨,菊香竹韵喜新晴”通过自然景象的变化,展现了书院四季分明、生机勃勃的景象,同时也寓意着知识的积累和成长。尾联“初来岂得无言别,汉柏阴中句偶成”表达了诗人对初次访问书院的感慨,虽是离别,却在汉柏树荫下留下了即兴创作的诗句,留下了一段美好的回忆。整首诗以嵩阳书院为背景,不仅赞美了其自然美景,更颂扬了其在人才培养上的卓越贡献,体现了诗人对教育的深刻认识和高度评价。
去年梅花开,篮舆过西碛。
今年梅花开,人在长安陌。
江南江北阻幽期,安得一枝寄远驿。
瘦铜示我青厓图,使我逸兴飞五湖。
空濛香气满丘壑,此花此笔燕山无。
人生何为滞京洛,故园风景殊不恶。
嫩寒天气疏雪晴,小桥修竹清溪鹤。
独来花下撚须吟,飞飞玉蝶穿云深。
春风得意不可状,若有仙人招我空山岑。
题君图卷与君约,有诗有酒须商榷。
铜坑铜井他日游,两人索笑梅花角。
肥遁先生志,祠堂重此州。
一星终古客,落日大江流。
帝业推铜马,闲身羡野鸥。
谁传男子在,徒枉故人求。
币乃同汤聘,竿终笑吕投。
功名轻骥足,风雨老羊裘。
痴甚贻书霸,狂哉洗耳由。
耦耕仙侣共,立传逸民牧。
我亦闻风起,因来系榜游。
苍苍迷万壑,咄咄感千秋。
大树凋名将,云台失列侯。
谶谁陈赤伏,亭已圮芜蒌。
白发看遗像,青山有故丘。
几家绵子姓,七里聚渔讴。
顽懦犹能激,孤高不可俦。
惟应竹如意,遗响答峰头。