古来五子伊谁,有唐室、五王称首。
窦氏五龙,柳家五马,西晋室、陶家五柳。英名不朽。
更东汉、马良并秀。君今也、五男还又。
应是五星孕就。
腹笥五经,身膺五福,指日继、五侯之后。个般非偶。
好与醉、刘伶五斗。
古来五子伊谁,有唐室、五王称首。
窦氏五龙,柳家五马,西晋室、陶家五柳。英名不朽。
更东汉、马良并秀。君今也、五男还又。
应是五星孕就。
腹笥五经,身膺五福,指日继、五侯之后。个般非偶。
好与醉、刘伶五斗。
这首诗作于唐末宋初,作者无名,是一首祝寿的诗歌。诗中通过列举古代著名的“五子”以及其他与“五”有关的美好事物,来表达对新生儿的美好祝愿。
“古来五子伊谁, 有唐室、五王称首。”这里提到的是历史上的五位杰出人物,他们或许是皇族后代,或是有名望的人物,以此作为祝福之辞,希望这第五个孩子也能够成为未来中的佼佼者。
“窦氏五龙,柳家五马,西晋室、陶家五柳。”这些都是古代著名的家族,其中以特定的动物或植物命名,如“五龙”、“五马”、“五柳”,寓意着家族繁荣昌盛和子孙满堂。
“英名不朽。更东汉、马良并秀。”这两句强调了希望孩子拥有永垂不朽的美好名声,并且与历史上有才华的人物相提并论,展现出对孩子未来成就的期待。
“君今也、五男还又。应是五星孕就。”这里直接祝愿这第五个孩子能够拥有良好的宿命,受到天上的五星之神庇佑。
“腹笥五经,身膺五福,指日继、五侯之后。”希望孩子能像古代的圣贤一样,胸怀经典,身体享有幸福,并且能成为继承先贤衣钵的人物。
“个般非偶。好与醉、刘伶五斗。”最后两句则是借用古人刘伶的故事来表达对孩子的美好祝愿,希望他能够像刘伶一样悠然自得,拥有自由自在的生活态度。
整首诗通过一系列的比喻和祝愿,展现了作者对于新生儿未来的无限憧憬与美好期望。
云帆秋晚过垂虹,落日鲸波动远空。
欲借仙家辽海鹤,月明吹笛水晶宫。
泽国风雨后,贫居离索情。
乱蛩鸣曙井,一叶落秋城。
薤簟邀凉早,荷衣却暑轻。
清泠台下路,携手几时行。
迂拙乖世用,每蕴无穷思。
取效非目前,远与千载期。
翠柏信良材,成长计功迟。
玆晨斸烟雨,移动盈尺姿。
清庙严㓗地,圣灵会于斯。
岂无杞柳辈,不足当阶墀。
殷社夙所尚,古制非徒为。
先师实殷人,植此理固宜。
但恐枝干弱,不耐风霜欺。
培护苟无失,终见盛大时。
三年过人长,十年齐桷榱。
百年必合抱,根深柯叶滋。
青霄泊鸾凤,厚土蟠蛟螭。
岂特傲寒暑,将堪阅兴衰。
所托况得所,永免斤斧危。
既膺顾盻荣,复与剪伐辞。
寥寥百世后,神物相扶持。
何必为栋梁,乃见材气施。
流光若飞翰,时代易推移。
行看好古士,追说种者谁。
我生素多病,中岁早孱羸。
待为鹤发翁,见汝凌云枝。
志士用心者,濩落为世嗤。
何如群儿巧,插槿纷成篱。
《栽柏》【明·方孝孺】迂拙乖世用,每蕴无穷思。取效非目前,远与千载期。翠柏信良材,成长计功迟。玆晨斸烟雨,移动盈尺姿。清庙严㓗地,圣灵会于斯。岂无杞柳辈,不足当阶墀。殷社夙所尚,古制非徒为。先师实殷人,植此理固宜。但恐枝干弱,不耐风霜欺。培护苟无失,终见盛大时。三年过人长,十年齐桷榱。百年必合抱,根深柯叶滋。青霄泊鸾凤,厚土蟠蛟螭。岂特傲寒暑,将堪阅兴衰。所托况得所,永免斤斧危。既膺顾盻荣,复与剪伐辞。寥寥百世后,神物相扶持。何必为栋梁,乃见材气施。流光若飞翰,时代易推移。行看好古士,追说种者谁。我生素多病,中岁早孱羸。待为鹤发翁,见汝凌云枝。志士用心者,濩落为世嗤。何如群儿巧,插槿纷成篱。
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