中兴文运应图开,声教遥知薄海回。
共看济济多周士,更道彬彬悉楚材。
楚乡今上龙飞地,代来总是攀鳞起。
里社鸣时河正清,銮舆幸后云常紫。
骚坛屈宋本称雄,谁为操斤向郢中。
明堂岂羡菁茅贡,江汉先歌棫朴风。
奉扬德化劳宸眷,蜀郡王褒被嘉荐。
藻鉴曾推吏部郎,才华况属瀛洲彦。
君不见伯乐不生良骥缺,钟期死后朱弦绝。
曲学翻为弟子嘲,离经徒守迂儒说。
作范如君夐出伦,文从三变一朝新。
道傍散木犹蒙顾,径里幽兰并沐春。
寄言和氏私相喜,千载今逢辨玉人。
中兴文运应图开,声教遥知薄海回。
共看济济多周士,更道彬彬悉楚材。
楚乡今上龙飞地,代来总是攀鳞起。
里社鸣时河正清,銮舆幸后云常紫。
骚坛屈宋本称雄,谁为操斤向郢中。
明堂岂羡菁茅贡,江汉先歌棫朴风。
奉扬德化劳宸眷,蜀郡王褒被嘉荐。
藻鉴曾推吏部郎,才华况属瀛洲彦。
君不见伯乐不生良骥缺,钟期死后朱弦绝。
曲学翻为弟子嘲,离经徒守迂儒说。
作范如君夐出伦,文从三变一朝新。
道傍散木犹蒙顾,径里幽兰并沐春。
寄言和氏私相喜,千载今逢辨玉人。
此诗《送驾部王子督楚学》由明代诗人皇甫汸所作,通过丰富的意象与深邃的哲理,展现了对文运昌盛、教育普及以及人才培育的深切期待与赞美。
首联“中兴文运应图开,声教遥知薄海回”以“中兴”、“文运”、“图开”、“声教”、“薄海”等词,描绘了文治武功并举、教化广被天下的景象,表达了对国家文化复兴的热切期盼。
颔联“共看济济多周士,更道彬彬悉楚材”运用“周士”、“楚材”的典故,赞美人才济济,既有来自周朝的贤士,也有楚地的才子,形象地展示了人才的多样性和丰富性。
颈联“楚乡今上龙飞地,代来总是攀鳞起”以“龙飞地”象征人才辈出的地方,而“攀鳞起”则比喻人才如同鱼跃龙门,展现出人才成长与发展的生动场景。
尾联“寄言和氏私相喜,千载今逢辨玉人”以和氏璧的典故,表达了对王子督楚学的期待与祝福,希望他能像发现和氏璧的人一样,识别并培养出真正的英才。
整首诗不仅展现了对教育与人才的重视,也蕴含了对国家文化繁荣、社会进步的美好愿景,体现了诗人深厚的文学素养和对社会发展的深刻洞察。
宾客懒逢迎,翛然池馆清。
檐闲空燕语,林静未蝉鸣。
荤血还休食,杯觞亦罢倾。
三春多放逸,五月暂修行。
香印朝烟细,纱灯夕焰明。
交游诸长老,师事古先生。
禅后心弥寂,斋来体更轻。
不唯忘肉味,兼拟灭风情。
蒙以声闻待,难将戏论争。
虚空若有佛,灵运恐先成。
宦途本自安身拙,世累由来向老多。
远谪四年徒已矣,晚生三女拟如何。
预愁嫁娶真成患,细念因缘尽是魔。
赖学空王治苦法,须抛烦恼入头陀。
莫叹都门路,归无驷马车。
绣衣犹在箧,芸阁已观书。
沃野收红稻,长江钓白鱼。
晨餐亦可荐,名利欲何如。