抱璞当年识者稀,一官三共道应非。
若教羊胜公孙在,怪得文园乞病归。
抱璞当年识者稀,一官三共道应非。
若教羊胜公孙在,怪得文园乞病归。
这首诗通过对比与隐喻,表达了对友人陈广文移官至江藩的复杂情感和深沉感慨。首句“抱璞当年识者稀”运用了“抱玉”的典故,比喻陈广文怀才不遇,而“识者稀”则暗示了当时社会对真正人才的忽视与误解。这种对比,既是对陈广文个人命运的同情,也是对当时社会风气的一种讽刺。
接着,“一官三共道应非”一句,以“一官三共道”来反讽,意指陈广文所担任的官职与其才能并不匹配,似乎是在说他的官位与实际能力不符,暗含着对官场不公的批判。同时,这里的“应非”也表达了诗人对于陈广文选择官途的不解与疑惑。
后两句“若教羊胜公孙在,怪得文园乞病归”,运用了历史人物羊胜和公孙弘的例子,以及汉代文学家司马相如(字长卿,又称文园令)的典故,进一步深化了主题。羊胜和公孙弘都是历史上著名的官员,但诗中假设他们若在世,可能会理解陈广文为何会像司马相如那样因不满官场而请求辞官。这里不仅表达了对陈广文处境的同情,也反映了诗人对于理想与现实冲突的深刻思考,以及对官场黑暗面的批判。
整体而言,这首诗通过对陈广文个人经历的描绘,以及对历史人物的巧妙引用,展现了诗人对社会现象的敏锐洞察和对人性的深刻理解,同时也流露出对理想与现实之间矛盾的无奈与反思。
春江浩荡春江阔,夜半湖声涌新沫。
晓风吹断碧云根,万顷沧波带晴豁。
浪花潋滟翻红桃,群鱼出没乘轻涛。
悠扬得意鼓鳞鬣,十十五五同为曹。
昔曾观澜知此意,真乐胸中渺无际。
常嗟物理难形容,幸有贾君得精艺。
巨鱼奋迅凌江湖,纤鳞错杂依菰蒲。
精神万状幻新笔,巧与造化论锱铢。
朅来过我示奇作,数幅生绡图纵壑。
呼童展向虚堂中,恍若当年见鱼乐。
如君画思几通神,眼高世俗空无人。
石台去后今几载,毫端彷佛留芳尘。
又宜学取洞清拔,写龙不写潜波鲔。
徒能画鱼不画龙,空使馋夫吐馋水。
苏公堤畔采莲船,蘸碧楼台动管弦。
山色湖光宛如昔,心情不似十年前。
凤凰天上远来翔,好看连天碧玉绦。
不学无才空老大,逢辰有客尽英豪。
痴人台峻争驰马,我辈身轻一似猱。
笑倚西风倾菊酒,醉归稳跨贯山鳌。