似能解语儿非哑,了不关心我岂呆。
知道只留缘一面,不应千里早归来。
似能解语儿非哑,了不关心我岂呆。
知道只留缘一面,不应千里早归来。
这首诗以深情的笔触,表达了对逝去亲人的哀悼与怀念。诗人将情感寄托于“似能解语儿非哑”的形象上,仿佛孩子虽已离去,却依然能够理解人的心意,传递着未尽的话语。这种拟人化的手法,既展现了诗人对孩子的深切思念,也流露出一种超脱生死的情感共鸣。
“了不关心我岂呆”一句,通过反问的形式,强调了孩子在世时的纯真与无忧无虑,似乎在责问为何会如此突然地离开,让人感到意外与不解。这种情感的强烈对比,使得诗句更加触动人心。
“知道只留缘一面,不应千里早归来。”这两句则表达了对孩子的离去的无奈与遗憾。诗人似乎在说,即使知道只能留下一面之缘,也不应让远在千里之外的孩子过早地离开,充满了对生命短暂与不可预知性的感慨。
整体而言,这首诗以细腻的情感描绘和富有哲思的语言,展现了诗人对失去亲人的悲痛与不舍,同时也蕴含了对生命意义的深刻思考。通过拟人化手法和情感的层层递进,使得读者能够深刻感受到诗人内心的哀伤与怀念。
画屏山,炉香字,赚得新年春色。
春思只如秋,挑茶瓣,饤座还进过中食。萍蓬踪迹。
都不问香南雪北。
步屐缓趁东风喜,相逢度阡越陌。
蓦重忆金明,题诗处,诗梦冷,僧灰邻笛。
鬓丝萧条海客,把吟笺,研谱重拭。梁閒燕子叹息。
问崔九江南谁识。总?与一醉千愁了,暮云凝碧。
沉香亭畔,群玉山前,料理开芳宴。新妆秾艳。
有翠羽簇拥,红云啴缓。池鱼塞雁。
争窥觑、芙蓉丰靥。乍无言、辇路重回,却独持金盏。
倚醉宫袍频换。看兰津轻唾,柳腰低颤。衔杯宛转。
想当日汉殿,盈盈飞燕。春情暗展。
应记得、偷吹玉琯。喜灵娲、妙试风鬟,似隔花莺啭。
春色漾平芜,绿芊芊、一晌暄风吹晓。
遥望浅笼烟,盘鹰地、野火荒痕全扫。
踏青人去,软泥刚印弓鞋小。
雨后蓬生窗外满,却忆畹兰湘草。
几时翠遍裙腰,想匆匆、寒食过了。
含润土花香,铺茵嫩、低祝马蹄休到。嫣红尚渺。
短桥流水游蜂悄。
庭户无人门寂寂,新展绿阴多少。