纪元逢作噩，太岁在重光。
今昔时多变，悲愉事靡常。
六龙新御极，五马旧流芳。
祖武昭来远，孙谋翼后长。
顾兹三凤侣，于彼二难方。
弱妹娱斑綵，严君惬菽浆。
过庭非异鲤，同被曷惭姜。
性分生何损，天彝乐未央。
菲躬伊可庆，微命大堪伤。
慈父强捐馆，孤儿幼绝肠。
靡瞻情莫及，罔极德难忘。
所赖熊丸苦，能教豹彩彰。
割丝成孟子，画荻造欧阳。
铅椠驰千古，埙篪和一堂。
帷灯韬雪色，匣剑逼星芒。
理义趋蒙峄，词华揖汉唐。
裘箕为自善，构穫肯谁妨。
涕息言希谊，澄清志迈滂。
壮行虽有待，尚友正无疆。
十载倏踰八，孜孜敢怠遑。
这首诗描绘了辛酉年间的复杂情感与社会变迁，诗人黎景义以细腻的笔触，展现了个人与家庭的悲欢离合，以及对社会变革的深刻感受。
诗中开篇即点出“纪元逢作噩”，暗示了时代的动荡与不安。接着，诗人通过“太岁在重光”这一描述，既指出了时间的更迭，也隐含了对未来的希望与期待。诗人以“悲愉事靡常”表达了世事无常，人生百态的感慨。
“六龙新御极，五马旧流芳”两句，运用了古代帝王出行的典故，象征着权力的更替与历史的延续。而“祖武昭来远，孙谋翼后长”则体现了家族传承与后继有人的主题，充满了对未来繁荣的憧憬。
诗人进一步描绘了家庭生活的温馨与和谐，“顾兹三凤侣，于彼二难方。弱妹娱斑綵，严君惬菽浆”。通过这些细节，展现了亲情的温暖与力量。接下来，“过庭非异鲤，同被曷惭姜”两句，以鲤鱼跃龙门的典故，比喻子女的成长与成就，表达了对子女教育的重视与期望。
“性分生何损，天彝乐未央”表达了诗人对生命意义的思考，认为即使生活有挫折，内心的快乐与满足是永恒的。而“菲躬伊可庆，微命大堪伤”则反映了对个人命运的感慨，既有对平凡生活的珍惜，也有对不幸遭遇的哀叹。
“慈父强捐馆，孤儿幼绝肠”描绘了家庭中的悲剧，父亲的离世给家庭带来了巨大的痛苦。诗人通过“靡瞻情莫及，罔极德难忘”表达了对父亲深深的怀念与敬仰之情。
接下来，“所赖熊丸苦，能教豹彩彰”两句，可能是指通过努力克服困难，使家族荣誉得以彰显。而“割丝成孟子，画荻造欧阳”则借用了古代教育的典故，强调了教育的重要性，以及通过教育培养人才的深远意义。
“铅椠驰千古，埙篪和一堂”表达了文化传承与和谐共处的主题，强调了知识与艺术的力量。最后，“帷灯韬雪色，匣剑逼星芒”描绘了夜晚的宁静与剑光的闪耀，可能是对内心世界的探索与追求。
整首诗情感丰富，既有对个人命运的感慨，也有对社会变革的反思，展现了诗人深邃的思想与人文关怀。通过细腻的描绘与丰富的典故，诗人成功地构建了一个充满情感与哲思的世界，让人在阅读中既能感受到生活的酸甜苦辣，也能体会到人性的光辉与智慧的光芒。
淮藩开吴豪侠满，歌钟地属姑苏馆。
相儒独为缓颊生，笑出彭公玛瑙碗。
血干智伯髅不腥，黄玉莹错红水精。
妖蟆蚀月魄半死，虹光霞气喷且盈，隐若阵偃边将营。
彭公彭公古烈士，重庆孤城亦劳止。
天忘西顾二十年，亩尽东来数千里。
武侯祝文何乃伟，败由宋祚民今祀。
太湖底宁鱼米丰，官廨喜与闲门同。
酒波碗面动峡影，想见制置师犒飘风中。
再酌庶沃磥磊胸。
君不见汉家将军五郡封，班彪天与世史功。
诗狂昭谏客吴越，存心唐室人怜忠。
呜呼！
尚友予岂敢，醉墨惨澹云飞鸿。
丈夫贵善后，事或失谋始。
桓桓张楚国，挺生海陵鄙。
一门蓄大志，群雄适蜂起。
玄珠探甓社，白马饮浙水。
三年车辙南，北向复同轨。
量容甘公说，情厚穆生醴。
誓击祖逖楫，竟折孙策棰。
天王诏褒赠，守将躬岁祀。
翼然东昆丘，兰橑映疏绮。
青蘩春荐豆，翠柏寒动棨。
乾坤宥孤臣，风雨猖五鬼。
铜驼使有觉，洊惧卧荆杞。