海国何尝问水程,风涛历尽不知名。
已无我相堪留石,解学人言总是鹦。
休向水痕笼日月,都提木偶辨逢迎。
神光急犯西来手,已拔心头黑暗旌。
海国何尝问水程,风涛历尽不知名。
已无我相堪留石,解学人言总是鹦。
休向水痕笼日月,都提木偶辨逢迎。
神光急犯西来手,已拔心头黑暗旌。
这首诗以“咏面壁初祖(其一)”为题,出自明代诗人释今无之手。诗中描绘了一位修行者在面对无尽风涛与未知旅程时的内心世界和精神追求。
首句“海国何尝问水程”,开篇即以大海的广阔与未知,象征修行之路的漫长与不可预知。修行者不问归途,不畏艰难,展现了一种超越世俗束缚、勇往直前的精神状态。
“风涛历尽不知名”进一步深化了这一主题,通过描述修行者经历的种种困难与挑战,强调了在修行过程中对未知的探索与接受。这里的“不知名”既指自然界的风浪,也暗喻修行路上的种种考验与困惑。
“已无我相堪留石”一句,表达了修行者在经历了无数磨砺之后,心灵得到了净化,不再被自我束缚,达到了一种超脱的状态。这里的“留石”可能象征着过去的执着与束缚,而“无我相”则意味着修行者已经超越了自我,达到了更高层次的觉醒。
“解学人言总是鹦”则以形象的比喻,揭示了修行过程中的模仿与学习。修行者通过学习他人,逐渐理解了言语背后的真意,但同时也意识到,真正的智慧并非单纯地模仿或重复,而是要能够理解和运用这些知识,达到自己的领悟。
“休向水痕笼日月,都提木偶辨逢迎”这两句,通过对比水痕遮蔽日月与木偶逢迎的姿态,表达了对表面现象与真实本质之间区别的深刻洞察。修行者不应被外在的表象所迷惑,而应透过现象看到事物的本质,保持清醒与独立思考。
“神光急犯西来手,已拔心头黑暗旌”最后两句,以“神光”象征内在光明与智慧的觉醒,而“西来手”可能寓意着指引或启示的力量。修行者通过不懈努力,最终克服内心的黑暗与障碍,找到了内心的光明与自由。
整体而言,这首诗通过对修行者面对困难、追求真理、超越自我、洞察本质等多个层面的描绘,展现了佛教修行中深层次的精神追求与智慧探索,充满了哲理与启示。
安子可久何清修,读书淮海之东头。
淮山娟娟桂枝碧,淮水苍苍瓜蔓流。
云开翡翠耀初日,月出玻璃涵素秋。
作亭名以山水间,浩荡逸兴生沧洲。
松巅有时见放鹤,苇畔亦或听拿舟。
一翁二季乐复乐,万事区区何所求。
我闻伯牙去已久,人间琴意常悠悠。
安子安子尔家古瀛洲,列仙冠盖此中游。
山连归墟北斗近,水到碣石青天浮。
侧聆海上有灵槎,子能乘之问牵牛。
我家溪上更清绝,瑶草长尽何淹留。
亦欲翛然税凡鞅,相从羽人戏丹丘。
秋风起兮萧萧。望青山兮寂寥。
水泠泠兮出石,叶槭槭兮辞条。
气悽悽兮就寒,夜耿耿兮不朝。
凤凰兮安之,梧桐兮早凋。
思美人兮隔江河,玄云冥兮天路遥。
托宵梦兮远狙征,款扶桑兮倚消遥。
盼青鵻兮不来,怆恍悢兮魂屡飘。
愿乘风兮绝浮云,要洪崖兮访子乔。
高无梯兮深无航,鼋鼍陆梁兮虎豹骄。
归来兮归来,紫芝有荑兮黄精有苗。