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《挽张百熙联》全文
清 / 待考   形式: 对联

探中外宏规,釐定学制,缅当年成均创建,树之风声,孰不仰园桥衣冠,辟雍钟鼓;

负山斗峻望,矜式士林,看此日仙鹤难攀,增人感慨,那堪想三湘明月,五岭梅花。

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鉴赏

此联以恢弘气势开篇,将张百熙先生所涉及的教育领域成就与深远影响铺陈开来。"探中外宏规,釐定学制",展现其在教育体制构建上的卓越贡献。"缅当年成均创建,树之风声",赞颂其在教育事业上的开创之举,以及由此带来的良好声誉。"孰不仰园桥衣冠,辟雍钟鼓",通过对比古代教育场所的庄严景象,进一步凸显张百熙在教育界的地位与影响力。

接下来,"负山斗峻望,矜式士林",以自然界的高山与北斗星比喻张百熙在学术界和士林中的崇高地位,强调其作为学术领袖的权威与典范作用。"看此日仙鹤难攀,增人感慨",以仙鹤难以攀登比喻张百熙的高度与难以企及的成就,引发读者对张百熙卓越贡献的深刻感慨。

最后,"那堪想三湘明月,五岭梅花",通过想象中的美丽景色,象征张百熙先生的品德与精神如同明月般照耀人心,梅花般坚韧不屈,表达了对其高尚人格与伟大精神的深切怀念与敬仰。整联语言典雅,情感深沉,不仅高度评价了张百熙在教育领域的杰出贡献,也深情地表达了对他的怀念之情。

作者介绍

待考
朝代:元

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