秋汉连湖白,山枫入涧红。
孤尔独行外,惭予静对中。
境疑劳逸异,心与忆忘同。
归鸟投林疾,高低息夜钟。
秋汉连湖白,山枫入涧红。
孤尔独行外,惭予静对中。
境疑劳逸异,心与忆忘同。
归鸟投林疾,高低息夜钟。
这首诗描绘了秋夜竹下的静谧景象,诗人以细腻的笔触展现了自然界的美丽与宁静。首句“秋汉连湖白”,秋夜的天空与湖面融为一体,一片洁白,营造出一种清冷而纯净的氛围。接着,“山枫入涧红”一句,将视角转向山间,枫叶在深秋的映照下呈现出鲜艳的红色,与前句的白色形成鲜明对比,增添了色彩的丰富性。
“孤尔独行外,惭予静对中”两句,表达了诗人独自一人面对自然时的感慨。诗人似乎在反思自己的存在与外界的关系,既有孤独感,又带着对自然之美的敬畏和欣赏。接下来,“境疑劳逸异,心与忆忘同”则进一步深化了这种情感体验。诗人认为自然界的劳作与休息有着不同的感受,但内心却与回忆中的美好时刻相连接,体现了心灵的平静与和谐。
最后,“归鸟投林疾,高低息夜钟”描绘了夜晚归鸟投向树林的情景,以及远处传来的夜钟声,这些元素共同构成了一个宁静而富有诗意的画面。归鸟的急切与夜钟的悠长形成对比,既表现了时间的流逝,也暗示了内心的平静与对外界喧嚣的超脱。
整体而言,这首诗通过细腻的观察和深刻的思考,展现了诗人对自然美景的赞美,以及在静谧环境中寻求内心平静的心境。
上人手持隐静书,示我刊成送行句。
飘忽如云不可留,又归隐静山中去。
自谓为僧亦有缘,获事老师非易遇。
第念学道须遍参,要證此心归宿处。
退量天分不如人,亦复性资非颖悟。
那能终日坐蒲团,只看水上浮杯渡。
挑囊亦欲走诸方,趁此年龄犹未暮。
他时参竟却归来,伴我老师岩上住。
上人此意似可嘉,止是出家儿调度。
老师若也可其言,不应忘却来时路。
对修篁万个,更疏雨、洗琅玕。
望燕外晴丝,鸥边水叶,胡蝶成团。
榴红劝人把酒,泛菖蒲、对客不成欢。
金缕新番彩索,始知今岁衣宽。年年。
此日青楼,花缺处、倚阑干。
记小扇清歌,蛮笺妙墨,不觉更残。
可怜旧游似梦,向人人、未减一枝兰。
纵有千金莫惜,大家沈醉花间。
并肩楼上,小阑干、犹记年时凭处。
百岁光阴弹指过,消得几番寒暑。
鹊去桥空,燕飞钗在,不见穿针女。
老怀凄断,夜凉知共谁诉。
不管天上人间,秋期月影,两处相思苦。
闲揭纱窗人未寝,泪眼不曾晴雨。
花落莲汀,叶喧梧井,孤雁应为侣。
浩歌而已,一杯长记时序。