连朝夏课莫须增,可怕炎威易郁蒸。
何物为郎助清兴,夜来新制素馨灯。
连朝夏课莫须增,可怕炎威易郁蒸。
何物为郎助清兴,夜来新制素馨灯。
这首诗描绘了夏日夜晚诗人于牂柯江边的悠闲生活。首句“连朝夏课莫须增”,透露出诗人对连续炎热夏日工作的无奈与烦躁,似乎在抱怨夏日工作负担的加重。然而,接下来的“可怕炎威易郁蒸”一句,通过“炎威”和“郁蒸”这两个词,形象地展现了夏日酷热难耐的气候特点,同时也暗示了诗人内心的烦躁情绪。
转折点出现在第三句“何物为郎助清兴”,这里的“郎”字用得巧妙,既可能是对陪伴者的昵称,也暗含了诗人希望借助某种事物来消解夏日的烦闷,提升自己的心情。最后一句“夜来新制素馨灯”,则给出了答案——诗人通过点燃一盏新制的素馨灯,找到了消暑解闷的方法,这盏灯不仅带来了光明,更带来了清新的香气,帮助诗人享受了一个宁静而愉悦的夜晚。
整首诗以细腻的笔触,展现了诗人面对炎炎夏日时的微妙心理变化,以及他在寻找心灵慰藉过程中的独特方式。通过素馨灯这一意象,不仅传达了诗人对美好生活的追求,也体现了古代文人面对自然环境挑战时的智慧与审美情趣。
我与真歇师,同年五十八。
对之意颓然,百事付华发。
买舟系篱傍,一日来告别。
挽之不肯留,径山演法切。
佛法果何如,请师为指诀。
俯首无一言,苦欲相泯灭。
余漫述所闻,此法本无缺。
山河连大地,鸟兽暨鱼鳖。
微至一蠛蠓,中含大千阔。
试即此身求,万象皆森列。
声色臭味等,六根能剖决。
阿谁使之然,未可计巧拙。
盍亦返故乡,子细自披抉。
当有无价珍,终身用不彻。
胡为浪驰走,千里访名刹。
环立广坐下,觑人摇辅颊。
譬如坐海底,巨浸从头没。
反问岸上人,觅水济我渴。
师闻抵掌笑,却道我饶舌。
径山堂未开,居士法先说。
儒生玩韦编,贝叶师所阅。
两家相诟病,久矣互侵伐。
孰如吾二人,一见意轩豁。
纵谈这个事,回出言词末。
古人知造车,不较出门辙。
看谁到长安,宁论胡与粤。
因书问答语,聊以赠真歇。
去去亦何之,千水涵一月。
《送真歇禅师》【宋·林季仲】我与真歇师,同年五十八。对之意颓然,百事付华发。买舟系篱傍,一日来告别。挽之不肯留,径山演法切。佛法果何如,请师为指诀。俯首无一言,苦欲相泯灭。余漫述所闻,此法本无缺。山河连大地,鸟兽暨鱼鳖。微至一蠛蠓,中含大千阔。试即此身求,万象皆森列。声色臭味等,六根能剖决。阿谁使之然,未可计巧拙。盍亦返故乡,子细自披抉。当有无价珍,终身用不彻。胡为浪驰走,千里访名刹。环立广坐下,觑人摇辅颊。譬如坐海底,巨浸从头没。反问岸上人,觅水济我渴。师闻抵掌笑,却道我饶舌。径山堂未开,居士法先说。儒生玩韦编,贝叶师所阅。两家相诟病,久矣互侵伐。孰如吾二人,一见意轩豁。纵谈这个事,回出言词末。古人知造车,不较出门辙。看谁到长安,宁论胡与粤。因书问答语,聊以赠真歇。去去亦何之,千水涵一月。
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