谁能见歌舞,不自爱阳春。
少年双泪落,知是他乡人。
谁能见歌舞,不自爱阳春。
少年双泪落,知是他乡人。
这首诗描绘了对歌舞之美的感慨以及对异乡人的同情。首句“谁能见歌舞,不自爱阳春”以反问开篇,表达了对那些沉迷于歌舞享受的人的疑问,暗示了诗人对于真正价值的思考。接着,“少年双泪落,知是他乡人”则通过一个少年的形象,展现了漂泊异乡的孤独与哀愁,引发了读者对于离乡背井、远离故土之人的深切同情。
整体而言,这首诗通过对比和情感的细腻描绘,不仅反映了诗人对于生活态度的反思,也触及了人性中普遍的孤独感和对家国的思念之情。在艺术手法上,诗人巧妙地运用了象征和情感共鸣,使得作品具有了深刻的情感内涵和广泛的共鸣性。
山色富昏晓,涧痕馀浊清。
惟诗是我兴,不饮非人情。
思仙穷有顶,入寺说无生。
冷蕊疏枝底,夜归虚籁声。
琴声类筝笛,俗手多一律。
伊嚘悦儿女,焦急涴桐漆。
予尝为作评,当是养心术。
大弦宽而和,小弦精且密。
制作务高雅,资材在清实。
既鼓复以歌,其气可平壹。
昨从东海君,置酒风月室。
欢然十指间,挥弄俄顷毕。
洒落冰雪容,辉润金玉质。
人品既如许,古乐复在膝。
顾予面生尘,见之颇自失。
急归卧南山,十日不敢出。