与君同县又同甲，家世相同学为业。
陪从最旧今老矣，四十馀年如一霎。
吁嗟先德去已久，后嗣皆能守家法。
君之一第得稍晚，更向小官勤检押。
乡闾执友在嗣禁，奉诏亲题荐贤剳。
美材犹未立朝庭，归驭依然走川峡。
文章近岁颇颓靡，庠序得人须镇压。
欲疏密网在提纲，思遏狂澜当下闸。
由来文党俗寝盛，定见子昂才不乏。
羡君高堂有慈母，日侍欢颜问单裌。
宝笺银络累年封，他日恩书应满匣。
圣君文母切求治，数路招来不为狭。
读书到老必有用，一发胸中补熙洽。
乔松千丈雪中青，肯向西风感衰飒。
这首诗是宋代诗人吕陶所作的《送程彝仲赴东川教授》。诗中描绘了对朋友程彝仲的深厚情谊以及对其赴任东川教授的关切与祝福。
首句“与君同县又同甲”点明了两人之间的亲密关系，接着“家世相同学为业”表达了他们共同的学习背景和家族传承。随后，“陪从最旧今老矣”抒发了长时间相伴的感慨，而“四十馀年如一霎”则以夸张的手法强调了时间的流逝之快。
“吁嗟先德去已久，后嗣皆能守家法”是对逝去先辈的怀念，同时也表达了对后辈能够遵循家规的欣慰。“君之一第得稍晚，更向小官勤检押”则是对朋友科举成绩稍晚的宽慰，并鼓励其在小官位上也要勤奋工作。
“乡闾执友在嗣禁，奉诏亲题荐贤剳”展现了朋友在地方上的影响力和对人才的推荐，体现了其社会责任感。“美材犹未立朝庭，归驭依然走川峡”表达了对朋友才华未能完全施展的遗憾，以及对其未来可能面临的挑战的担忧。
“文章近岁颇颓靡，庠序得人须镇压”反映了对当时文风的批评，以及对教育系统的期待。“欲疏密网在提纲，思遏狂澜当下闸”表达了诗人对于整顿文风、稳定社会秩序的渴望。“由来文党俗寝盛，定见子昂才不乏”则对未来的乐观态度，相信人才不会断绝。
“羡君高堂有慈母，日侍欢颜问单裌”是对朋友家庭幸福的祝福，特别是对母亲的尊敬。“宝笺银络累年封，他日恩书应满匣”预祝朋友未来获得更多的荣誉和成就。“圣君文母切求治，数路招来不为狭”表达了对国家治理的期望，希望有更多的优秀人才被发掘和利用。
最后，“读书到老必有用，一发胸中补熙洽”鼓励朋友终身学习，认为知识和智慧永远有用。“乔松千丈雪中青，肯向西风感衰飒”以乔松比喻朋友的坚韧不拔，即使面对困难也不失本色。
整首诗情感真挚，既有对友情的珍视，也有对社会、教育和人才的深切关怀，展现了诗人高尚的情操和远大的理想。
上人出家绝世缘，少小入山今几年。
悟得真空无住著，手探浊海神珠圆。
草衣百结幽岩里，昼拾松花饮泉水。
野性无心狎涧麋，大法时谭听山鬼。
辽海苍苍接远天，居人渔猎厌腥膻。
山中有僧谁解识，长日安禅祇晏眠。
此生自笑机缘薄，欲接微言解群缚。
昨夜中峰礼白云，唯见诸天宝花落。
千金换宝剑，短发鬘长缨。
银鞍照紫燕，飒沓洛阳城。
洛阳城中足年少，陌上相逢开口笑。
按铗长歌猛虎词，弯弓直上呼鹰道。
归来买笑何所驩，白日拥掷夜未阑。
百觞每共孙宾醉，一饭羞从漂毋餐。
吴姬二八小垂手，短笛横吹折杨柳。
一曲临风意气生，珊瑚击碎乱从横。
春来秋去只如此，五侯七贵为知己。
却笑侯嬴空抱关，白首夷门不暂閒。