手持纶綍过庭闱,忠孝如君两不违。
负弩漫劳誇汉节,称觞先喜著莱衣。
胎禽引子排云下,老凤教雏向日飞。
莫道简书催又别,北山犹胜未能归。
手持纶綍过庭闱,忠孝如君两不违。
负弩漫劳誇汉节,称觞先喜著莱衣。
胎禽引子排云下,老凤教雏向日飞。
莫道简书催又别,北山犹胜未能归。
这首诗描绘了一位官员在完成公差后返回家乡的情景,展现了忠孝两全的高尚品德。首句“手持纶綍过庭闱”形象地描述了官员手执官印或符节,经过家门的情景,体现了其公务繁忙与家庭责任并重的生活状态。接着,“忠孝如君两不违”一句直接点明了主题,表达了忠于国家与孝敬父母并行不悖的道德观。
“负弩漫劳夸汉节”一句,通过引用历史典故,进一步强调了官员虽身居高位,但并未因此而骄傲自满,而是保持谦逊的态度。同时,也暗示了官员在执行公务时的艰辛与不易。“称觞先喜著莱衣”则描绘了官员回到家中,与家人共享天伦之乐的温馨场景,表现了对家庭生活的珍视和对亲情的重视。
“胎禽引子排云下,老凤教雏向日飞”两句运用了生动的比喻,胎禽与老凤分别象征着年轻与年长的官员,它们引领幼小的后代,既体现了家族传承的重要性,也寓意着官员在事业与家庭之间平衡发展的智慧与努力。
最后,“莫道简书催又别,北山犹胜未能归”表达了即使公务繁忙,难以抽身归家,但心中仍怀有对故乡的深深眷恋之情。北山作为家乡的象征,寄托了诗人对故乡的思念与向往,同时也暗示了即便身处远方,心始终与故乡相连。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了官员在公务与家庭生活中的角色转换与情感交织,以及对忠孝两全价值观的深刻体现,充满了人文关怀与道德情操。
十有四年春,惟三月日吉。
枚卜择近臣,学士登密勿。
搢绅贺于朝,处士庆于室。
佥曰帝知人,吾等夙愿毕。
公无得志容,庭馆转萧瑟。
公诚王者佐,生平学稷契。
致君慕尧舜,自此见施设。
铜扉半夜开,沙堤带月出。
暮读书百篇,朝入语移日。
劳瘁咫尺地,欲使万国活。
时方事南征,戎马久未歇。
黎元尚疮痍,原野恐骚屑。
晴风卷旌旗,三农乍起垡。
况我仁义师,忍此田间物。
公为民请命,闻者感心骨。
数日政事堂,丝纶慰饥渴。
中朝相司马,姓字及走卒。
身当画凌烟,名其悬日月。
昔时同学人,翘首望回斡。
戟门春暖。红日漾、圆冰清浅。
算一带、茱萸窗网,便是个侬妆院。
素领巾、半幅烟绡,行来刚被微风捲。
更点点斜红,溶溶泓黛,娇面欲匀还懒。
恰十载、伤心事,忆钗响、衣光何限。
只玉纤撩鬓,春葱縆额,一番回想肠应断。
风流放涎。记千金艳质,妆成爱映春流看。
别来香阁,峭冷尖寒应满。