芸阁朝来雪,飘飖正满空。
褰开明月下,校理落花中。
色向怀铅白,光因翰简融。
能令草玄者,回思入流风。
芸阁朝来雪,飘飖正满空。
褰开明月下,校理落花中。
色向怀铅白,光因翰简融。
能令草玄者,回思入流风。
这首诗描绘了一个雪花飘落的清晨场景,诗人在这样的自然美景中展现了对书法艺术的追求和热爱。
“芸阁朝来雪,飘飖正满空。”开篇就以壮丽的笔触勾勒出一幅雪花纷飞的画面。这里的“芸阁”指的是书房或学堂,“朝来雪”则是新鲜而纯净的自然景象。
“褰开明月下,校理落花中。”诗人在明亮的月光下,不仅欣赏着雪的美丽,而且在其中寻找着对文字艺术的完善。这里的“校理”意味着审视和整理,用以形容诗人对书法艺术的精益求精。
“色向怀铅白,光因翰简融。”这两句进一步描绘了雪与月光交织下的美妙景象,以及这种景象如何激发诗人笔下的书法之美。其中,“色向怀铅白”形容雪的颜色如同铅粉般纯洁,而“光因翰简融”则表达了在这样的环境中,书写时光线透过纸张,文字与光线和谐地融为一体。
“能令草玄者,回思入流风。”最后两句诗人表达了对这种美好景象的感受,以及它如何激发内心深处的艺术灵感。这里的“草玄”指的是书法中的草书,而“回思入流风”则形容这样的景色和文字艺术交融,产生了一种超脱世俗、流动不息的艺术境界。
总体而言,这首诗通过对雪与月光的描绘,展现了诗人对自然之美的感悟,以及如何在这种环境中追求书法艺术的完美。
乘雪复乘雪,访君历帝闉。
相访何所云,闻君卜居新。
登堂一相见,含意殊未申。
主人情款款,相留殊常宾。
呼僮理别馆,对酌蒲萄春。
围炉继秉烛,披襟发清论。
尚友怀先哲,江门究渊源。
致虚戒忘助,心上分经纶。
微言著简册,裒然席上珍。
嗟哉吾与子,百年企后尘。
奋发同意气,砥砺结交亲。
抗言千古上,耿耿契精神。
晞颜亦颜徒,黾勉宜书绅。
语罢欣自得,酬献更数巡。
起视夜何其,雪霁烂星辰。
其中有德星,同聚兆贤人。
明当访太史,谁哉荀与陈。
玄冥送残腊,青陆启祥烟。
报祀礼既彻,绎燕开宾筵。
百蜡尚一泽,斯义古来然。
况当献岁初,阳和普尧天。
芳辰逗嘉会,庆赏非流连。
太学徵故事,赓和有遗编。
以吾一日长,言念聚星缘。
清晨肃虚馆,寮友罗英贤。
馂馀饫神惠,骀荡分春妍。
忘形露悃愊,涤虑谢纷缠。
盘有椒花献,杯有竹叶传。
佐食增家酝,经费俭缗钱。
酢酬既有秩,度矱胥无愆。
酒半出素帙,探韵续新篇。
载手祈康爵,既醉歌万年。
缅怀皇祖时,人文此地偏。
大烹隆鼎养,衿佩集蝉联。
列圣久熙洽,儒风不昭宣。
旷典幸兹在,风韵同后先。
吾道有深羡,温饱非所怜。
君看解嘲人,默然守太玄。
亦有广文者,坐客寒无毡。
其人虽往矣,其名犹著焉。
浅薄诚滥叨,酹酒诸公前。
愿言各努力,策足步英躔。
帝德何能报,沧海输涓涓。
稽首陈三雍,弦歌畅八埏。
《岁莫太学宴集分韵得天字》【明·王弘诲】玄冥送残腊,青陆启祥烟。报祀礼既彻,绎燕开宾筵。百蜡尚一泽,斯义古来然。况当献岁初,阳和普尧天。芳辰逗嘉会,庆赏非流连。太学徵故事,赓和有遗编。以吾一日长,言念聚星缘。清晨肃虚馆,寮友罗英贤。馂馀饫神惠,骀荡分春妍。忘形露悃愊,涤虑谢纷缠。盘有椒花献,杯有竹叶传。佐食增家酝,经费俭缗钱。酢酬既有秩,度矱胥无愆。酒半出素帙,探韵续新篇。载手祈康爵,既醉歌万年。缅怀皇祖时,人文此地偏。大烹隆鼎养,衿佩集蝉联。列圣久熙洽,儒风不昭宣。旷典幸兹在,风韵同后先。吾道有深羡,温饱非所怜。君看解嘲人,默然守太玄。亦有广文者,坐客寒无毡。其人虽往矣,其名犹著焉。浅薄诚滥叨,酹酒诸公前。愿言各努力,策足步英躔。帝德何能报,沧海输涓涓。稽首陈三雍,弦歌畅八埏。
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