沅江水有梁与罾,沅田树桑可蚕耕。
君于其间耻射利,独岸清泚留朱甍。
诗书当前日开阖,冠带满坐相逢迎。
勉求高论出施设,无以私智为公卿。
沅江水有梁与罾,沅田树桑可蚕耕。
君于其间耻射利,独岸清泚留朱甍。
诗书当前日开阖,冠带满坐相逢迎。
勉求高论出施设,无以私智为公卿。
这首诗描绘了一个宁静的学术氛围,诗人通过对自然景观和学习生活的描述,表达了对知识和智慧追求的尊崇。沅江水边有梁(可能是桥)与罾(一种古代渔具),田野里桑树成熟可供蚕食,用以养蚕,这些都是农耕与生态和谐共处的景象。然而,诗人并不沉迷于这些现实生活中的乐趣,而是关注精神世界的追求。
"君于其间耻射利"表明诗人对于只追求物质利益的行为持有批评态度,"独岸清泚留朱甓"则描绘了一个安静的学术空间,只留下笔墨纸砚等学习工具。"诗书当前日开阖"表明诗人每天都在阅读和研究文学与历史典籍,而"冠带满坐相逢迎"则展示了一种文人雅士之间互相尊重的学术氛围。
最后两句"勉求高论出施设,无以私智为公卿"表达了诗人对学术探讨和智慧分享的渴望,以及拒绝将个人智慧私有化而不愿与他人共享的态度。整首诗通过对比现实生活与精神追求,强调了知识分子应有的责任感和社会担当。
金枢坏残月,旸谷宾朝曦。
九日浴沧海,一日腾上枝。
上枝邈何许,但隐山半规。
须臾挂铜钲,飞上天一涯。
光景被草木,晔晔含幽姿。
微暾入圆吭,飞鸣各嘤咿。
物意自欣悦,人情伤岁时。
卷我东窗帘,群山抺脩眉。
炙背翻故书,搜肠出新诗。
俟河几时清,种豆落为萁。
人生行乐耳,富贵终何为。
丈夫风云会,事业肩皋夔。
时哉不我与,浩歌君勿疑。
纫兰可为佩,制荷可为衣。
驾以白玉虬,骖以苍精螭。
翩翩八荒外,渺渺天风吹。
世俗付一笑,造化真小儿。
吾曹心事寄微言,此意难从世俗论。
妙句已先醒醉梦,尺书何止到寒温。
因缘只睡心情懒,习气唯书眼力昏。
知有草庐能避地,满村烟雨一柴门。
寒食江天雨弄晴,夕阳花草一川明。
持杯欲下它乡泪,上冢宁无故国情。
渐喜三春逢禁火,会须五斗解朝酲。
知君屡作东莱梦,我亦飘零叹此生。
荒村无鸡豚,何以供刀机。
山蔬杂百种,此物含妙理。
幽居有胜事,一笑随稚子。
朝甑饭凫茈,暮鼎羹马齿。
笋包出土肥,蕨芽含露紫。
试采少陵苣,更撷天随杞。
举杯香覆坐,摇喉滑流匕。
悠然理尘策,果腹万事已。
君看金谷楼,步障五十里。
韭齑及豆粥,为具咄嗟耳。
回观奇祸作,一死政坐此。
寄声肉食徒,吾事勿轻鄙。