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《过九江赠同舍陈伯秀》全文
宋 / 吕祖谦   形式: 古风

异时夫子门,论交心独可。

晨窗并几案,莫檠共灯火。

同升大宗伯,道阻山砐硪。

淡墨湿栖鸦,天开棘闱锁。

高张三百丈,遍数不及我。

咫尺判飞沈,鹏抟笑鸢堕。

音尘两疏阔,岁月悉箭笴。

风吹樊口帆,雨系浔阳柁。

故人尚一尉,旌旗穿紫逻。

相逢话旧游,拨置朱墨夥。

握手忘寒温,屈指半轗轲。

官居岸平湖,波涛日舂簸。

饱看五老面,此计殊未左。

山房旧闻名,欲往辄不果。

须君发其藏,万卷书绕坐。

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拼音版原文全文
guòjiǔjiāngzèngtóngshèchénbǎixiù
sòng / qiān

shíménlùnjiāoxīn

chénchuāngbìngànqínggòngdēnghuǒ

tóngshēngzōngbǎidàoshānè

dàn湿shītiānkāiwéisuǒ

gāozhāngsānbǎizhàngbiànshù

zhǐchǐpànfēishěnpéngtuánxiàoyuānduò

yīnchénliǎngshūkuòsuìyuèjiàngǎn

fēngchuīfánkǒufānxúnyángtuó

rénshàngwèijīng穿chuānluó

xiāngfénghuàjiùyóuzhìzhūhuǒ

shǒuwànghánwēnzhǐbànkǎn

guānànpíngtāochōng

bǎokànlǎomiànshūwèizuǒ

shānfángjiùwénmíngwǎngzhéguǒ

jūncángwànjuànshūràozuò

翻译
昔日夫子门,友情独特可贵。
清晨窗边共案头,灯火下研磨共度。
一同晋升大官位,道路艰险如砺石。
淡墨点染栖鸦归巢,天明开启禁门锁。
书籍高叠三百尺,遍数皆不如我多。
近在咫尺判高低,大鹏展翅笑小鸢坠落。
音信久疏,时光如箭飞逝。
风吹帆动过樊口,雨打船桨浔阳渡。
老友仍为一县尉,旗帜穿行紫色官道。
重逢畅谈旧日游历,搁置繁杂公务。
握手不觉冷暖,屈指算来多坎坷。
官署临湖水平静,每日波涛起伏不停。
饱览五老峰景色,此计实为明智。
山房久闻其名,却未能亲至。
期待你揭示珍藏,满屋书籍环绕。
注释
夫子:老师。
独可:特别珍贵。
晨窗:清晨窗户。
檠:灯架。
大宗伯:高级官员。
砐硪:坚硬的石头。
栖鸦:归巢的乌鸦。
棘闱:禁门。
三百丈:极高。
不及我:比不上我。
咫尺:近在眼前。
判飞沈:区分飞翔和沉沦。
鹏抟:大鹏展翅。
鸢堕:小鸢坠落。
音尘:信息。
悉箭笴:如箭般快速流逝。
樊口:地名。
浔阳:地名。
柁:船舵。
尉:县尉。
紫逻:紫色官道。
拨置:搁置。
朱墨夥:繁多的公文。
寒温:冷暖。
轗轲:困顿。
岸平湖:湖边官署。
舂簸:起伏。
五老面:五老峰景色。
殊未左:非常正确。
山房:山中房屋。
辄不果:未能实现。
发其藏:揭示珍藏。
万卷书:众多书籍。
鉴赏

此诗描绘了诗人与友人的深厚情谊和书卷的悠长情结。诗中通过对自然景观的细腻描写,表达了对知识和文化传承的向往。

"异时夫子门,论交心独可。晨窗并几案,莫檠共灯火。" 这两句表现了友人之间情谊深厚,如同古代圣贤之门弟子之间的心灵交流,在清晨的书房里共同研讨学问,灯火通明,气氛宁静。

"同升大宗伯,道阻山砐硪。淡墨湿栖鸦,天开棘闱锁。" 这两句则写诗人与友人一起攀登学术高峰,如同古代的官职升迁,但道路坎坷重重,而心中的知识宝库却被打开。

接下来的几句 "高张三百丈,遍数不及我。咫尺判飞沈,鹏抟笑鸢堕。音尘两疏阔,岁月悉箭笴。" 描述了诗人对书籍的渴望和追求,如同用长绳测量高山一般,对知识的深度探索。

"风吹樊口帆,雨系浔阳柁。故人尚一尉,旌旗穿紫逻。相逢话旧游,拨置朱墨夥。握手忘寒温,屈指半轗轲。" 这几句则描绘了诗人与友人的相聚和对往昔美好时光的回忆,以及他们之间的情谊超越了世俗的冷暖。

最后 "官居岸平湖,波涛日舂簸。饱看五老面,此计殊未左。山房旧闻名,欲往辄不果。须君发其藏,万卷书绕坐。" 这几句表达了诗人对于知识的渴望和对书籍的珍视,希望友人能够展现自己的学问宝库,让自己也能在这浩瀚如海的知识世界中找到方向。

总体来说,这首诗通过细腻的情感描写和丰富的意象,表达了诗人对于友谊、学术和文化传承的深切情怀。

作者介绍
吕祖谦

吕祖谦
朝代:宋

吕祖谦(1137年4月9日—1181年9月9日),字伯恭,世称“东莱先生”,为与伯祖吕本中相区别,亦有“小东莱先生”之称。婺州(今浙江金华)人,原籍寿州(治今安徽凤台)。南宋著名理学家、文学家,出身“东莱吕氏”,为吕夷简六世孙、吕大器之子。淳熙八年(1181年)卒,年四十五。宋宁宗时,追谥“成”。嘉熙二年(1238年),改谥“忠亮”。吕祖谦博学多识,主张明理躬行,学以致用,反对空谈心性,开浙东学派之先声。他所创立的“婺学”(又称“金华学派”),也是当时最具影响的学派,在理学发展史上占有重要地位。与朱熹、张
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