男儿生明世,学礼仍学诗。
礼以知揖让,诗可知盛衰。
上辅明主圣,下救斯民愚。
坐食万钟禄,出驾驷马车。
否则居岩邱,高卧秋风庐。
谈笑理蓑笠,独钓西江鱼。
男儿生明世,学礼仍学诗。
礼以知揖让,诗可知盛衰。
上辅明主圣,下救斯民愚。
坐食万钟禄,出驾驷马车。
否则居岩邱,高卧秋风庐。
谈笑理蓑笠,独钓西江鱼。
这首诗描绘了一个理想中的男儿形象,生活在明世,注重礼仪与文学修养。他认为学习礼节能理解谦逊与互助,研读诗歌则能洞察社会兴衰。这样的男儿上能辅佐贤明君主,下能教化百姓,过着富贵的生活,乘坐华丽的车马。然而,他也愿意选择隐逸生活,在山林中悠然自得,谈笑间打理渔具,独自在西江垂钓,享受宁静与自由。诗人通过对比,展现了两种截然不同的生活方式,表达了对高尚人格和淡泊名利的崇尚。
今兹春始仲,气序忽已燠。
及此暇夜清,开轩散烦蹙。
金波丽中天,流光正穆穆。
佳树澄疏影,幽花运微馥。
浊醪时献斟,清论递往复。
诸季岂不欢,眷眷心所服。
高文炳辰宿,渊议赞化育。
匪才托游好,馀润久沾沐。
兹焉隔清赏,耿耿私恨蓄。
春芳正可乐,嘉会期昼卜。
早接英豪论,常多伯仲贤。
风尘一会合,岁月几徂迁。
禀性成樗散,干时类凿圆。
论心谁合者,握手子欢然。
经训开前古,谈辞屈老先。
春游同烂漫,醉乐屡回旋。
乐事嗟难久,离襟怅独偏。
驱车清汝曲,佐幕紫嵩前。
官兴惟高咏,人生得晏眠。
丹铅涂旧史,杖屦接幽禅。
叹息春期失,淹留夕梦牵。
非因传丽唱,何以慰劳悁。