无端碌碌随官去,仍是铿铿说教师。
黄面瞿夷金指爪,可曾嫁毕女先医?
无端碌碌随官去,仍是铿铿说教师。
黄面瞿夷金指爪,可曾嫁毕女先医?
这首诗《续怀人诗(其十一)》是清代诗人黄遵宪所作,通过对比官场生活与教育事业,表达了对教师职业的崇高敬意和深刻思考。
首句“无端碌碌随官去”,描绘了诗人自己在官场中忙碌奔波,没有目的性地追逐权力与地位的生活状态,流露出对这种生活的厌倦和不满。
次句“仍是铿铿说教师”,转折笔锋,强调了诗人内心深处对教师这一职业的尊重和推崇。这里的“铿铿”形容声音响亮而坚定,暗示了教师在传授知识、启迪智慧时的影响力和重要性。
后两句“黄面瞿夷金指爪,可曾嫁毕女先医?”运用了比喻手法,将教师比作具有“黄面瞿夷金指爪”的人物,即外表平凡但内心充满智慧和力量,如同拥有金手指和金爪子一般,能够引领学生走向成功。同时,这里也借用了古代传说中的女性形象,进一步强调了教师在学生成长过程中的关键作用。最后的问句“可曾嫁毕女先医?”则以反问的形式,表达了对教师能否像医生一样,为学生提供早期指导和预防错误的重要性,以及对教师职业独特价值的肯定。
整体而言,这首诗通过对官场与教育的对比,以及对教师角色的深情赞美,展现了黄遵宪对教育事业的深刻理解和高度评价,同时也反映了他对个人生活与社会价值追求的反思。
梅是王堂花,和羹有佳实。
水仙如淑女,婉娩抱贞质。
山矾直而劲,野处似隐逸。
分类族虽三,论德性乃一。
琼台耿清夜,凉月白胜日。
霏霏芳气交,粲粲华采溢。
琪树让晶荧,瑶草愧私昵。
愿言永其欢,岁莫保终吉。
连山走陂陀,太谷入晻暧。
屋藏深树中,路出巨石背。
烟雨时有无,涧谷互显晦。
轻盈曳飞绡,缥缈沃浮黛。
雄梁矫脩鼍,骍壁駮文玳。
峥嵘紫霞高,屈曲白水汇。
阴森神鬼宅,奋迅龙马队。
风云气象宽,日月光烟碎。
借问此何乡,或有捐余佩。
荅云越山阴,信美无与对。
自从永和来,燕游推胜槩。
佳人去不还,盛集嗟未再。
磨令实好奇,掇拾归画绘。
上人远公徒,我亦渊明辈。
会晤属时艰,观览增感慨。
故园没灌莽,举足蛇豕碍。
放歌自太息,激烈惊厚载。
郑君廊庙姿,才识天下冠。
若华升朝霞,可望不可玩。
胸中富文史,蔚蔚锦绣段。
公馀但好客,高论斡云汉。
莲风散秋幕,薇露收夕案。
吴云翼行辀,闽峤入奇观。
抚字徯深仁,剸繁让明断。
嘉会复何时,悠悠仰飞翰。