之子读书处,乱山生白云。
林花晴冉冉,岩瀑暝纷纷。
画此何为者,持之以赠君。
谓宜作春雨,舒卷只成文。
之子读书处,乱山生白云。
林花晴冉冉,岩瀑暝纷纷。
画此何为者,持之以赠君。
谓宜作春雨,舒卷只成文。
这首元代诗人陈旅所作的《方壶道士作荒山白云图寄豫章杨显民》描绘了一幅静谧而富有诗意的画面。诗中通过“之子读书处,乱山生白云”开篇,巧妙地将人物与自然环境融为一体,营造出一种超脱尘世的氛围。接着,“林花晴冉冉,岩瀑暝纷纷”两句,细腻地刻画了山林间晨光与夜幕交替时的景象,花儿在阳光下缓缓绽放,瀑布在夜晚中轻柔流淌,展现了大自然的和谐与美丽。
“画此何为者,持之以赠君”,诗人在此提出疑问,既是对画面创作意图的思考,也是对收件人情感的寄托。最后,“谓宜作春雨,舒卷只成文”,诗人希望这幅画能如同春雨般滋润人心,无论是展开还是折叠,都能成为一篇动人的文章,表达出对自然、对艺术、对友情的深刻感悟和美好祝愿。
整首诗通过对自然景色的细腻描绘和对艺术作品寓意的深思,展现出诗人对生活的热爱和对美的追求,同时也表达了对友人的深厚情谊。
冠屦天地间,车笠风云从。
我行半东南,已复八十翁。
取友必端人,求我我蒙童。
初见老不化,宿学今何功。
万丈委羽山,中有人中龙。
文气苏玉局,心事庞德公。
岂不愿纳交,谁与先为容。
何物瀹小子,托根岁寒松。
寄我寿我诗,墨妙扬古风。
扇开眼眊氉,翼起身龙钟。
要知片云外,实共二浙东。
气以类相应,面未心已同。
端如获骊珠,不羡放鸽笼。
滥吹谱美茎,难报来施丰。
北风行黑杀,东南天柱折。
忠臣锯解头,文士刀抉舌。
我亦走危途,腥埃蒙面铁。
攀缘极棱层,双跟迸皴血。
山人邂逅惊,强颜取容悦。
班荆分菜糜,儿童笑流歠。
荼毒复荼毒,难说更难说。
十月初五夜,山林阴气合。
骨肉复何之,无从知死活。
眼光射先庐,山人火烈烈。
虎狼相往来,左右无寸挟。
吞声哭达旦,忽与妻孥接。
相持牵衣裳,透肤霜露浃。
何时是归时,细思增郁结。
且见脊令飞,绕树日千匝。
手扬教铎下龙汀,三载从容擅最称。
禄釜半虚家继廪,书窗独冷仕如僧。
狎曾问字春风坐,惜欠论心夜雨镫。
此去兰台芸阁邃,尚须时寄一溪藤。