趁筏下邪溪,溪回水凌乱。
指顾未俄顷,云林已改观。
前瞻群岭高,却睇后峰断。
出口尚潺潺,入湖方漫漫。
丛丛烟树分,蔌蔌蒹葭散。
逦迤迅川风,宛转随沙雁。
兰亭怀右军,白洋寻贺监。
千载迹如存,一曲情可玩。
趁筏下邪溪,溪回水凌乱。
指顾未俄顷,云林已改观。
前瞻群岭高,却睇后峰断。
出口尚潺潺,入湖方漫漫。
丛丛烟树分,蔌蔌蒹葭散。
逦迤迅川风,宛转随沙雁。
兰亭怀右军,白洋寻贺监。
千载迹如存,一曲情可玩。
此诗描绘了诗人乘筏穿越邪溪的旅程,沿途景色变化多端,从狭窄湍急的溪流到开阔的湖泊,展现了自然景观的壮丽与变换。诗中以“趁筏下邪溪”开篇,生动地勾勒出行舟于山水之间的动态画面。随后,“溪回水凌乱”一句,既描绘了水流的曲折与不规则,也暗示了诗人对自然之美的细腻感受。
“指顾未俄顷,云林已改观”,短短的时间内,眼前的景致已经发生了显著的变化,云雾缭绕的山林在瞬间展现出了不同的风貌,体现了自然界的瞬息万变和诗人敏锐的观察力。接下来,“前瞻群岭高,却睇后峰断”,通过对比前后的景象,进一步强调了自然景观的雄伟与壮观。
“出口尚潺潺,入湖方漫漫”,描述了从溪流进入湖泊的过程,溪流的水流依然湍急,而湖泊则显得更为广阔和平静,形成了鲜明的对比。这一转变不仅反映了地理环境的变化,也隐喻了人生旅途中的不同阶段和心境。
“丛丛烟树分,蔌蔌蒹葭散”,通过细致的描绘,展现了沿途树木与芦苇的分布情况,以及它们在风中的摇曳姿态,营造了一种宁静而又生机勃勃的氛围。接着,“逦迤迅川风,宛转随沙雁”,进一步描绘了水流的动态与周围生物的和谐共处,展现了大自然的和谐之美。
最后,“兰亭怀右军,白洋寻贺监”,诗人借古人的故事来表达自己的情感,将个人的情感融入历史的长河之中,体现了对古代文人雅士的敬仰之情。同时,“千载迹如存,一曲情可玩”一句,表达了对自然美景和人文情怀的永恒追求与欣赏,体现了诗人深邃的思考和对美好事物的热爱。
综上所述,这首诗通过细腻的笔触和丰富的想象,描绘了一次穿越自然奇观的旅程,不仅展现了自然景观的壮丽与变化,也蕴含了诗人对历史文化的深刻感悟和对美好事物的深情赞美。
熙宁言利臣,官好面堪唾。
伟矣郑介公,直声千古播。
几叶有此孙,能倡众莫和。
湖学四五年,毡寒不禁坐。
况投万山中,瘦马仍县佐。
试讶鸾栖林,何如蚁旋磨。
传闻邑父老,置酒预相贺。
此士多读书,爱人不可货。
今年秋风高,勿畏茅屋破。
但虑执法家,需君惊贪惰。
白云缭山腰,窗竹累千个。
坐念老广文,德尊犹坎轲。
县庭一分宽,百里减寒饿。
苟无泽物心,卿相徒尔大。
版牍焉足稽,弦歌故非过。
起瞻东壁明,讵患南箕簸。
时访隐者庐,谈馀曲肱卧。
公田定几何,适半种粳糯。
丰城昔在至元岁,寇贼纷纷乱如鬼。
是时廖生抱母行,不死白刃天有情。
固知至愿天必感,母子全活见太平。
廖生虽死犹未死,往往遗民言此事。
有如江革遭乱离,负母逃潜经险阻。
情词恻恻贼舍之,孝德还堪耀今古。
乌乎薄俗?獍同,墓上请看纯孝子。
三冬不作雪,元日乃飞花。
殆似呈丰兆,还如献岁华。
晓梅同璀璨,冻蝶斗交加。
叠径如拖练,旋空若搅车。
随风疏复密,杂霰整还斜。
葩借云为叶,光疑月在沙。
迷汀难辨鹭,著柳易分鸦。
咏絮应输韫,吟车欲过叉。
寒将椒酒敌,莹比塞酥嘉。
刻画天呈巧,铺张地掩瑕。
早朝光映笏,暝猎势漫罝。
后腊宁非瑞,先春益自誇。
拂林微见蕊,缀草浅窥芽。
煖促庭猊化,阳催瓦雀呀。
土融偏润麦,水活最便茶。
不雨檐常滴,当阴砌或遮。
诗成灯屡剪,坐久鼓频挝。
路滑妨回骑,城严畏奏笳。
岁寒同在旅,春至倍思家。
此日堪乘兴,归舟向若耶。