传言贞石起荒陂,疑是当年汉水移。
何似今朝重文教,漫求拙笔写丰碑。
传言贞石起荒陂,疑是当年汉水移。
何似今朝重文教,漫求拙笔写丰碑。
这首诗通过描述传说中贞石从荒废的陂塘中升起,仿佛当年汉水的移动,巧妙地引出“何似今朝重文教”的主题。诗人感叹于今日重新重视文化教育,表达了对当前社会重视知识传承与发展的赞赏之情。结尾处“漫求拙笔写丰碑”则寄寓了诗人希望通过自己的作品,为这一时代的精神风貌留下印记的愿望。整体而言,这首诗以历史的隐喻和现实的对比,展现了对文化教育重要性的深刻认识和积极倡导。
暑消冈舍清,闲语有馀情。
涧水生茶味,松风灭扇声。
远分临海雨,静觉掩山城。
此地秋吟苦,时来绕菊行。
孤征东岭表,冒雨一登临。
再拜烟雾霁,群峰奎壁森。
独山峰耸阁,中谷水鸣琴。
明山卉木翳,遥林云雾深。
瞻庙开明贶,平辽断秽祲。
神颫号万籁,列宿献千禽。
树尾扬旌帛,山头旋革金。
葵阳烘固介,华露润华簪。
鼎立峥嵘势,钟闻杳霭阴。
绾荷据口勾,掬水洗怀襟。
瀑石流觞咏,丰碑驻马吟。
三山香火地,万古帝王钦。
峡口大漠南,横绝界中国。
丛石何纷糺,赤山复翕赩。
远望多众容,逼之无异色。
崔崒乍孤断,逶迤屡回直。
信关胡马冲,亦距汉边塞。
岂依河山险,将顺休明德。
物壮诚有衰,势雄良易极。
逦迤忽而尽,泱漭平不息。
之子黄金躯,如何此荒域。
云台盛多士,待君丹墀侧。