舞雩台上春风起,鲁国先生讲始开。
欲解陶潜印归去,心思吾道重徘徊。
舞雩台上春风起,鲁国先生讲始开。
欲解陶潜印归去,心思吾道重徘徊。
这首诗描绘了一幅春日游园的景象,诗人站在舞雩台上,感受着春风的拂面。在这个美好的时节,鲁国先生开始了他的讲学。诗人的心中涌动着要离开的念头,他想解开内心对陶潜隐逸生活的向往,想要像陶渊明那样归隐田园。但是,对于自己的道德修养和人生追求,又充满了犹豫和徘徊。
诗中的意象丰富,语言简练而不失情感的深沉。首句“舞雩台上春风起”设定了一种悠闲自在的情境,通过“鲁国先生讲始开”表达了对知识和智慧的尊重与追求。第三、四句则展现了诗人内心的矛盾,他既向往着超脱世俗的生活,又无法完全放弃自己对于道德修养的思考和探索。
整首诗通过对比和反思,展示了一种超越物质欲望追求精神自由的境界。
纸上画仙挂古壁,朝朝暮暮被烟熏。
泥塑钟离木雕木,不是元皇大道君。
近来尘世无丹诀,哑口道人俱不说。
武夷散人不辱仙,只图一日三碗雪。
白鹤白鹤何方来,丹墀绛阙几时开。
空中莫作嘹唳声,片云冷风何快哉。
鹤作声时我无耳,鹤振羽时我无眼。
蓬莱只是半步许,一生且做老担板。
高人占断一生閒,长得青山在眼看。
棋子纵横星点乱,琴弦戛击玉声寒。
无心门掩苔三径,观化庭栽竹万竿。
中有玄机人不会,清风明月两丸丹。
上圣固天纵,英艺皆绝伦。
时乘万几闲,翰动如有神。
用之当豫游,不忘安四民。
匪颁及群下,络绎来中宸。
毰毸灵凤翔,郁怒虬龙振。
清若四海秋,熙如天下春。
愚臣土芥微,亦受雨露均。
愿推赐书意,直以古义陈。
士本学先王,所求谊与仁。
农当服稼穑,昏作圳亩勤。
百工备用器,不治刺绣文。
万商迁有无,不通珠翠珍。
四业既交修,坐令风化纯。
人和衣食丰,天应殊祥臻。
皇心正在此,非以能高人。