我怜堂上有慈姑,老凤啾啾喜弄雏。
得此左思娇女子,堪令白发日欢娱。
我怜堂上有慈姑,老凤啾啾喜弄雏。
得此左思娇女子,堪令白发日欢娱。
这首诗描绘了一位老人对家中幼女的喜爱之情,充满了温馨与亲情。诗人以“我怜堂上有慈姑”开篇,将慈姑比喻为幼女,生动地展现了老人对幼女的疼爱与关怀。“老凤啾啾喜弄雏”一句,通过老凤与雏鸟的互动,形象地表现了老人与幼女之间的亲密关系和欢乐场景。
接下来,“得此左思娇女子”一句,诗人将幼女比作左思笔下的娇女,进一步强调了幼女的可爱与娇嫩,同时也暗示了她如同文学作品中所描绘的美好形象。最后,“堪令白发日欢娱”表达了老人因有如此可爱的孙女而感到无比的快乐与满足,即使已至暮年,也因为有了幼女的陪伴而充满欢愉。
整首诗通过细腻的比喻和情感的抒发,展现了家庭中祖孙之间深厚的情感纽带,以及亲情带来的温暖与幸福。
阳春有晖,物其是依。何独寸草?春阳载辉。
菲菲芳草,沐沐春阳。德泽之漙,寸草之长。
子之于母,其恩莫大。鞠育成人,恩等覆载。
儿之出矣,念儿衣单。为缝为纫,惟恐或寒。
是意之微,孰为识者?有唐诗人,孟氏东野。
华彦清父,奉其母仪。春草名轩,本乎孟诗。
嗟彦清父,嘅亲早寡。奉母斯轩,饮酒伐鼓。
有孙在膝,有孙授室。儿在母前,诸孙林立。
母喜谓儿,尔父殁时。天高地厚,茕茕孤嫠。
安知今日,孙又抱子?是皆尔父,积庆有此。
儿闻母言,悲喜盈襟。歌我声诗,以慰母心。
海南草树四时绿,至刚独有槟榔木。
刻作仙人九节杖,昆吾之刀削玄玉。
吴人沈傅师,腹撑书与诗。
跫然念我老,赠此珊瑚枝。
入手岂独扶持力,老蛟虽瘦铁作脊。
何况提携指爪间,玄冥侧身避正色。
朝敲邻扉看竹去,邻翁指示三叹息。
此枝曾被猩猩攀,酒痕尚留枝节间。
灵药结作鸡心核,蛮唾噀成花乳殷。
老夫方将东入海,撑拄残骸谒真宰。
就中可有安期在?
杖头挑得枣归来,分饷傅师寿千载。