状元坊里作新堂,谁识先生乐意长。
清渭西来充泮水,南山东绕作宫墙。
状元坊里作新堂,谁识先生乐意长。
清渭西来充泮水,南山东绕作宫墙。
这首诗描绘了新堂的环境与氛围,充满了文人雅士的气息。首句“状元坊里作新堂”,点明了地点与建筑的特殊身份,状元坊历来是文人墨客聚集之地,新建的殿堂自然别有一番风韵。接着,“谁识先生乐意长”一句,表达了对主人情操与志趣的赞美,暗示了其高洁不凡的品格。
“清渭西来充泮水”,以“清渭”象征水流清澈,暗喻知识的纯净与丰富,而“充泮水”则借用了古代学府以水为泮的典故,强调了新堂作为教育场所的重要性。“南山东绕作宫墙”,则通过自然景观的描绘,展现了新堂周围环境的和谐与宁静,仿佛一座隐于山林之中的学府,远离尘嚣,静谧而庄严。
整体而言,这首诗通过对新堂及其周边环境的细腻描绘,不仅展现了建筑的宏伟与雅致,更蕴含了对知识追求与高尚人格的颂扬,体现了明代文人士大夫对于理想学府的向往与追求。
挟策自羽龄,周览南华书。
茫然访道志,欲驾将焉如。
朅来南华道,始识其故墟。
尘迹寄委蜕,万事同蘧庐。
想其为吏时,傲世乐有馀。
天地等毫末,轩冕同锱铢。
三公礼荜户,万乘尊褐夫。
去古邈已远,浇风日沦胥。
得丧嚇腐鼠,怒悦纷众狙。
材否笑鹜雁,断续伤鹤凫。
钓台已湮没,漆城称荒芜。
恨不见斯人,逍遥与之俱。
还淳以反朴,抚俗归黄虞。
神交付恍惚,日暮犹踌躇。
汾阳几世令公孙,曾掌纶言代帝尊。
扈毕未从朝紫极,郡符聊复驾朱轓。
须知荣贵南柯梦,且尽勤渠北海樽。
更愿滁人休借寇,欲看勋德被元元。