职教同时雨，郎官等列星。
吴区都水监，闽国道山亭。
两地头逾白，诸公眼为青。
身名金玉质，文采凤凰翎。
鼓枻辞江郡，携书入汉廷。
河山秋肃肃，宫阙晓冥冥。
夜月鸿遵渚，秋风马在坰。
李峤初梦笔，刘向老传经。
朴棫材千尺，菁莪翠一庭。
天边期中鹄，囊底任枯萤。
归路梅花发，长歌为子听。
《送李举人克明任教职》全文
- 鉴赏
这首诗是元代诗人郑元祐为友人李举人克明任教职而作的送别诗。诗中以“职教同时雨”开篇，形象地描绘了教育如春雨般滋润学子的场景，将李举人比作郎官之星，暗示其才华出众。接着描述了他在吴区和闽地任职的经历，表达了对他的敬仰和祝福。
诗中“两地头逾白，诸公眼为青”暗指李举人虽年事已高，但学问深厚，受到同僚们的尊重。“身名金玉质，文采凤凰翎”赞美了他的品格和才情，如同珍贵的金玉和凤凰之羽。
“鼓枻辞江郡，携书入汉廷”描绘了他辞去地方职务，带着知识和理想进入朝廷的情景。接下来的诗句通过自然景象烘托出京城的肃穆与宏大，以及李举人在其中的孤独与期待。
“夜月鸿遵渚，秋风马在坰”运用意象，寓言李举人如鸿雁般志向高远，马在野外的形象则象征其坚韧不拔的精神。诗人提及李峤和刘向两位历史人物，寄寓对他传承学问的期望。
“朴棫材千尺，菁莪翠一庭”比喻人才辈出，李举人如同千尺大树，将在教育的庭院中茁壮成长。最后，“归路梅花发，长歌为子听”以梅花开放象征春天的到来，寓意李举人的仕途将如梅花般傲霜绽放，诗人深情地承诺，无论何时何地，都将倾听他的歌声和成就。
整首诗情感真挚，语言优美，既表达了对李举人的赞美和鼓励，也寄托了对教育事业的美好祝愿。
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