千重蜀锦浣花西,梦入华林路转迷。
折得柳梅难见赠,空怜桃李自成蹊。
高枝有叶蜂犹绕,深院无人鸟自啼。
安得王孙归便得,春来湖上草萋萋。
千重蜀锦浣花西,梦入华林路转迷。
折得柳梅难见赠,空怜桃李自成蹊。
高枝有叶蜂犹绕,深院无人鸟自啼。
安得王孙归便得,春来湖上草萋萋。
这首诗描绘了一幅春日里江南水乡的画卷,充满了淡淡的哀愁与对美好时光的追忆。首句“千重蜀锦浣花西”,以“蜀锦”比喻繁花似锦的景象,将读者带入了一个色彩斑斓、生机盎然的世界。“梦入华林路转迷”,则通过梦境的设定,营造出一种迷离恍惚的氛围,暗示了诗人内心的迷茫与向往。
接下来,“折得柳梅难见赠,空怜桃李自成蹊”,这两句诗运用对比手法,表达了诗人对美好事物难以得到的遗憾之情。折柳寄情,本是古人表达离别或思念之情的传统方式,但“难见赠”则透露出无法实现的愿望;而“桃李自成蹊”则展现了自然界的和谐与生命力,反衬出人世间的无奈与失落。
“高枝有叶蜂犹绕,深院无人鸟自啼”,这两句进一步深化了这种情感。蜜蜂围绕着高枝上的花朵飞舞,鸟儿在寂静的深院中独自鸣叫,这些生动的场景不仅描绘了春天的生机,也暗含了诗人对孤独与寂寞的感慨。高枝与深院的对比,既体现了自然界的秩序之美,也反映了人与自然之间的微妙关系。
最后,“安得王孙归便得,春来湖上草萋萋”,表达了诗人对远方友人的思念以及对回归宁静生活的渴望。王孙在这里借指远方的朋友,诗人希望朋友能归来,共同享受春日的美好。然而,现实中的“春来湖上草萋萋”却暗示了等待与期盼的漫长与无果,增添了诗作的忧郁色彩。
整体而言,这首诗通过细腻的景物描写和情感抒发,展现了诗人对美好事物的追求与失去后的哀愁,以及对友情与宁静生活的向往,具有较强的情感感染力和艺术表现力。
绣天锦地,浣花溪风物,尤为奇绝。
无限兰舟相荡漾,缯彩重重装结。
冀国遗踪,杜陵陈迹,疑信俱休说。
笙歌丛里,旌旗光映林樾。
自笑与蜀缘多,沧浪亭下,饱看烟波阔。
屡疏求归才请得,知我家山心切。
已是行人,犹陪佳客,莫放回船发。
来年今日,相思惟共明月。
锦城城北,有平湖、仿佛西湖西畔。
载酒郊坰修禊事,雅称兰舟同泛。
麦垅黄轻,桤林绿重,莫厌春光晚。
棹歌声发,飞来鸥鹭惊散。
好是水涨弥漫,山围周币,不尽青青岸。
除却钱塘门外见,只说此间奇观。
句引游人,追陪佳客,三载成留恋。
古今陈迹,从教分付弦管。
文章太守,问何事、犹带天庭黄色。
上界一时官府足,聊下神仙宫阙。
剖竹新游,握兰旧梦,此意谁人识。
千军笔阵,争先曾夺矛槊。
好是万里相逢,一尊同醉,倾吐平边策。
聚散人生浑惯见,莫为分襟呜咽。
借箸机筹,著鞭功业,只合从君说。
明朝回首,天涯何处风月。
四年留蜀惭无补,好是求归得去。
风帆百尺,烟波万里,宁辞掀舞。
楚尾吴头,我家何在,西山南浦。
想珠帘画栋,倚阑凝望,依然卷云飞雨。
最好九霞光处。
见当时、结知明主。
冰霜节操,斗星词采,羽仪朝路。
邂逅开怀,等闲分手,满斟绿醑。
道日边好语,相将飞下,有人知否。
夜来井络参躔,使星一点明如昼。
谁将天上麒麟,钟作人间英秀。
从橐仪刑,御屏名姓,暂烦衣绣。
问西川父老,新来喜跃,缘何事、曾知否。
今代澄清妙手。
为公家、忧心如疚。
几年繁赋,一朝输代,恩民特厚。
初度佳辰,恰逢长至,从来希有。
但只将一部,欢声百万,与公为寿。
试与姮娥语。
问因何、年年此夜,月明如许。
万顷熔成银世界,是处玉壶风露。
又岂比、寻常三五。
变化乾坤同一色,觉星躔、斗柄皆回互。
须要我,共分付。
平生脚踏红尘处。
漫纷纷、鸡虫厚薄,燕鸿来去。
只有婵娟多情在,依旧当时雅素。
空自叹、归心难住。
留取清光岷江畔,照扁舟、送我章江路。
频引满,莫匆遽。