老懒谁能教子孙，静中犹喜读书声。
有如双凤传家学，令我闻风畏后生。
《寄二儿》全文
- 拼音版原文全文
寄 二 儿 宋 /王 之 道 老 懒 谁 能 教 子 孙 ，静 中 犹 喜 读 书 声 。有 如 双 凤 传 家 学 ，令 我 闻 风 畏 后 生 。
- 注释
- 老懒：形容人的懒惰。
子孙：后代、孩子。
静中：在宁静的时候。
犹喜：特别喜欢。
读书声：读书的声音。
有如：犹如。
双凤：比喻有才华的男女。
传家学：传承家族的学问或教育。
令我：使我。
闻风：听见消息。
畏：敬畏。
后生：年轻人。
- 翻译
- 谁能教导那些懒散的子孙，静寂中更喜欢听到书声。
如同双凤传承家族学问，这让我听见就对后辈心生敬畏。
- 鉴赏
这首诗是宋代文学家王之道所作，名为《寄二儿》。诗中的意境清新自然，充满了对后辈教育的期望和对学问传承的自信。
“老懒谁能教子孙”，这是诗人表达自己虽然年迈，但对于如何教育下一代仍然心存关切，渴望能够有人能够引导他们成长。这一句也反映出诗人对传统文化和知识传承的重视。
“静中犹喜读书声”，这句话描绘了诗人在寂静环境中依旧享受阅读带来的乐趣。这里不仅是对个人爱好的表达，也间接展示了诗人对学习、对知识追求的热忱和执着。
“有如双凤传家学”，这一句通过比喻的手法，表明诗人希望自己的后代能够像双凤一样在学问上飞扬，传承家族的文化底蕴。双凤传家学，是对子孙学业成就的美好祝愿。
“令我闻风畏后生”，最后一句则流露出诗人对年轻一代的敬畏之情。他通过听闻风声，联想到后辈的才华横溢，感到自己不如他们，从而产生了一种敬意。这也体现了诗人对新生力量的认可和尊重。
整首诗流露出诗人的教育理念和他对于学问传承的深切关怀，同时也透露了他对后辈才俊的期望与赞赏。
- 作者介绍
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王之道
公元一〇九三年至一一六九年字彦猷，庐州濡须人。生于宋哲宗元祐八年，卒于孝宗乾道五年，年七十七岁。善文，明白晓畅，诗亦真朴有致。为人慷慨有气节。宣和六年，（公元一一二四年）与兄之义弟之深同登进士第。对策极言燕云用兵之非，以切直抑制下列。调历阳丞。绍兴和议初成，之道方通判滁州，力陈辱国非便。大忤秦桧意，谪监南雄盐税。坐是沦废者二十年。后累官湖南转运判官，以朝奉大夫致仕。朝代：宋 籍贯：庐州濡须
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