秉芳独向章泉老,四海儿童以字传。
特诏难更高士服,好诗多入贾人船。
行窝冷落熙宁后,放鹤风流景祐前。
一代典刑能几见,愿从几杖阅耆年。
秉芳独向章泉老,四海儿童以字传。
特诏难更高士服,好诗多入贾人船。
行窝冷落熙宁后,放鹤风流景祐前。
一代典刑能几见,愿从几杖阅耆年。
这首诗由宋代诗人姚镛所作,题为《见赵章泉》。诗中描绘了对赵章泉先生的敬仰之情,以及对其独特人格和文学成就的赞美。
首句“秉芳独向章泉老”,赞扬赵章泉先生如同高洁之花,独自在岁月的长河中绽放,展现出其超凡脱俗的品质。接着,“四海儿童以字传”表达了赵先生的学问和名声广布四方,连孩童都通过学习他的文字而受益,彰显其教育影响深远。
“特诏难更高士服”一句,借古代帝王的特诏难以超越赵先生的高尚品德,进一步强调了他对道德和人格的卓越追求。而“好诗多入贾人船”则指出赵先生的诗歌作品深受商贾喜爱,不仅在文人雅士间流传,也跨越了阶层界限,影响广泛。
“行窝冷落熙宁后”描述了赵先生晚年生活的简朴与宁静,与熙宁年间(北宋时期)的繁华形成对比,体现了他不慕名利、淡泊明志的生活态度。“放鹤风流景祐前”则通过放鹤这一行为,展现了赵先生的洒脱与风雅,与景祐年间(北宋时期)的文人风范相呼应。
最后,“一代典刑能几见,愿从几杖阅耆年”表达了对赵先生作为一代典范的珍视,以及希望在年老之时能从他的言行中汲取智慧和教诲的愿望。整首诗通过对赵章泉先生生平事迹的描绘,展现了其高尚的人格魅力和深远的文化影响力,表达了对这位学者的崇高敬意。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。