圣主开昌运,贤才集盛时。
朝廷尊贾董,廊庙重皋夔。
儒术时兴举,魁星夜陆离。
公由科第进,政学古人为。
桂席流芳远,薇垣赞画奇。
每嗟慕蔺久,复恨识荆迟。
润物怀春雨,停云忆紫芝。
斯文蒙眷恋,教化赖维持。
绿水红莲幕,苍梧翠竹姿。
贞清心自洁,慎独孰能欺。
案牍灯前稿,梅花岭外诗。
高风时共仰,翘首一相思。
圣主开昌运,贤才集盛时。
朝廷尊贾董,廊庙重皋夔。
儒术时兴举,魁星夜陆离。
公由科第进,政学古人为。
桂席流芳远,薇垣赞画奇。
每嗟慕蔺久,复恨识荆迟。
润物怀春雨,停云忆紫芝。
斯文蒙眷恋,教化赖维持。
绿水红莲幕,苍梧翠竹姿。
贞清心自洁,慎独孰能欺。
案牍灯前稿,梅花岭外诗。
高风时共仰,翘首一相思。
此诗《柬慎斋唐经历兼示戴伯贞春雨先生》是明代诗人陈琏所作,通过对圣主、贤才、科举、儒术、教化等元素的描绘,展现了对人才的重视与对教育的推崇。诗中以“圣主开昌运,贤才集盛时”开篇,点明了盛世背景下人才汇聚的主题。接着,“朝廷尊贾董,廊庙重皋夔”两句,借历史典故,强调了对古代贤才的尊崇,同时也表达了对当代人才的期待。
“儒术时兴举,魁星夜陆离”描绘了学术氛围的浓厚和人才辈出的景象。“公由科第进,政学古人为”则赞扬了通过科举进入官场的官员,他们的政治理念和学问都深受古人影响。接下来,“桂席流芳远,薇垣赞画奇”以桂席和薇垣象征高雅的聚会场所,赞美了这些场合中知识的交流和艺术的展现。
“每嗟慕蔺久,复恨识荆迟”表达了对未能早些结识贤士的遗憾,体现了诗人对人才的渴望和尊重。“润物怀春雨,停云忆紫芝”运用自然界的比喻,表达了对贤才的敬仰之情,如同春雨滋润万物,紫芝在云雾中显得格外珍贵。
“斯文蒙眷恋,教化赖维持”强调了文化传承的重要性,表达了对教育的重视。“绿水红莲幕,苍梧翠竹姿”描绘了一幅清新脱俗的画面,象征着理想中的生活环境和人格品质。“贞清心自洁,慎独孰能欺”强调了个人品德的修养,即使在独处时也能保持正直不渝。
最后,“案牍灯前稿,梅花岭外诗”描绘了诗人工作和创作的情景,表现了他对文学艺术的热爱。“高风时共仰,翘首一相思”表达了对高尚品格的向往和对朋友的思念,全诗充满了对人才的颂扬和对美好生活的追求。
自公山中去,五醉黄金花。
光明照屋庐,母子双鬓华。
口不名一钱,意将饭胡麻。
天人岂不韪,用舍各有差。
胸中五色石,无补山水涯。
譬如九鼎重,以国不以家。
寄声谢东海,多多寿流霞。
明年凤池日,相近当无哗。
饥鼠方吟屋,飞蚊已噆肤。
稍虚灯火读,径作壁鱼枯。
辟户从风入,移床就月铺。
晓钟残暑破,依约在西湖。