人说招题好,师从静照来。
亲携玉堂句,徐叩荜门开。
好事能如此,题诗岂易哉。
明年得东守,系舸一徘徊。
人说招题好,师从静照来。
亲携玉堂句,徐叩荜门开。
好事能如此,题诗岂易哉。
明年得东守,系舸一徘徊。
这首诗描绘了诗人对学习和创作诗歌的态度,以及对未来仕途的期待。开篇“人说招题好,师从静照来”表明诗人对于能在静照堂这个环境中学习和创作感到欣喜,并且认为这里的氛围适合提升自己的文学水平。“亲携玉堂句,徐叩荜门开”则是形象地描述了诗人对知识的渴望和追求,以及通过不断努力逐步展现自己才华的过程。
“好事能如此,题诗岂易哉”这两句话表达了诗人的满足和自信,他认为能够在这样一个环境中学习和创作是非常幸运的事情,并且他对自己的诗歌创作能力有所自信。最后,“明年得东守,系舸一徘徊”则展望未来,诗人希望自己能在未来的仕途中取得成就,甚至能够到达长江以南的某个地方(东守)担任官职,并在那里停泊自己的船只,享受成功后的悠闲生活。
整首诗流露出诗人对于文学创作的热爱,以及对未来美好生活的向往和期待。通过这首诗,我们可以感受到诗人的积极态度以及他对知识和才艺追求的执着。
五里儿女步,虚沙映断筇。
云支半山石,帆席上溪风。
数雁怜身只,闻鹃愿耳聋。
市桥东半榻,侧影夕阳中。
鬓丝残雪影,况复在尘埃。
暮色随钟尽,年光逐水来。
邻逋灯下索,乡梦戍边回。
明日听春雨,渡江登越台。