天无一日备四时,人无一母生百儿。
何人笔端夺造化,天时人事俱备知。
三三两两如鱼队,日长游戏栏干外。
攀花折柳争后先,采菊东篱相向背。
昨观此图三抚几,多忧只为多男子。
生子当如孙仲谋,人生一夔亦足矣。
天无一日备四时,人无一母生百儿。
何人笔端夺造化,天时人事俱备知。
三三两两如鱼队,日长游戏栏干外。
攀花折柳争后先,采菊东篱相向背。
昨观此图三抚几,多忧只为多男子。
生子当如孙仲谋,人生一夔亦足矣。
《题百子图》是明代文学家解缙创作的一首诗。此诗通过描绘一幅“百子图”,展现了丰富的想象力和对家庭生活的深刻理解。诗中以“天无一日备四时,人无一母生百儿”开篇,巧妙地将自然界的复杂与人类生育的繁复进行类比,引出对“何人笔端夺造化”的赞叹,即画家能够如此生动地再现自然界和人类社会的多样性和复杂性。
接下来,“天时人事俱备知”一句,表达了诗人对画家技艺的高度评价,认为其作品不仅捕捉了自然界的四季更替,也反映了人间的各种情态。随后,诗人通过“三三两两如鱼队,日长游戏栏干外”描绘了一幅生动活泼的画面,仿佛可以看到孩子们在阳光下自由自在地玩耍,如同鱼群般欢快。
“攀花折柳争后先,采菊东篱相向背”则进一步展示了孩子们天真烂漫、充满好奇的性格特点,他们或是在花丛中追逐嬉戏,或是在篱笆边采摘菊花,各自寻找着乐趣。这种场景既充满了童真,又蕴含着生活的诗意。
最后,“昨观此图三抚几,多忧只为多男子。生子当如孙仲谋,人生一夔亦足矣”表达了诗人对家庭责任的深思。他感慨于看到这幅画后的触动,思考着如何教育和培养孩子,希望他们能像历史上的英雄人物一样,成为国家的栋梁之才。同时,他也意识到,一个家庭即使只有一个孩子,只要这个孩子能有所作为,也是足够了。这体现了诗人对子女教育的重视以及对家庭幸福的追求。
整首诗通过对一幅“百子图”的细腻描绘和深入思考,展现了诗人对生活、家庭、教育的独特见解,语言流畅,情感真挚,富有哲理,是一首值得细细品味的佳作。
内变方乘外侮忧,掀天波浪截横流。
忽惊车鬼方涂豕,始信冠人尽沐猴。
猿鹤化来山月黑,鹳鹅声乱阵云浮。
沧桑再见田横岛,错计燕云十六州。
户诵家弦孰主持,为民父母更为师。
洛川从昔多名宿,闽海于今广教思。
所愿淳风蒸近古,频将化雨溥无私。
孝经亲写河间字,书院勤颂宋代规。
案牍岂容滋蠹弊,琴堂并可坐皋比。
春生足下耆而艾,味在胸中乐不疲。
觉世蒙都求我告,禔躬清且畏人知。
长才非独羊先牧,雅度惟令鹤与随。
墐蛰沾仁符月令,丝骐著范谱风诗。
诞辰政听庚辛暇,典午筹添甲子奇。
马帐藉倾黄菊水,兕觥新佐紫霞卮。
钧天律吕闻盈耳,载路歌声祝介眉。
待看鹿鸣重宴日,正当鸠杖早朝时。
福星高映文星朗,心术精参治术宜。
瀛岛黍苗凭渥遍,怀州桑梓乞归迟。
儒林道学兼醇吏,三传公该一传垂。
《曹仁宪谨荣寿七言排律·其二》【清·郑祥和】户诵家弦孰主持,为民父母更为师。洛川从昔多名宿,闽海于今广教思。所愿淳风蒸近古,频将化雨溥无私。孝经亲写河间字,书院勤颂宋代规。案牍岂容滋蠹弊,琴堂并可坐皋比。春生足下耆而艾,味在胸中乐不疲。觉世蒙都求我告,禔躬清且畏人知。长才非独羊先牧,雅度惟令鹤与随。墐蛰沾仁符月令,丝骐著范谱风诗。诞辰政听庚辛暇,典午筹添甲子奇。马帐藉倾黄菊水,兕觥新佐紫霞卮。钧天律吕闻盈耳,载路歌声祝介眉。待看鹿鸣重宴日,正当鸠杖早朝时。福星高映文星朗,心术精参治术宜。瀛岛黍苗凭渥遍,怀州桑梓乞归迟。儒林道学兼醇吏,三传公该一传垂。
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仙人赠我绿衣郎,玉骨亭亭浅淡妆。
本自无心差臭味,尽教并蒂吐幽芳。
海天夜冷犹惊露,官舍魂清只旧香。
老我比来多胜事,一枝金带忆维扬。