有弟列门墙,与同学七十人,君子六千人,争欲黄金铸范蠡;
维公系宗社,合洞庭八百里,瀛海九万里,同以綵丝招屈原。
有弟列门墙,与同学七十人,君子六千人,争欲黄金铸范蠡;
维公系宗社,合洞庭八百里,瀛海九万里,同以綵丝招屈原。
此挽联以对仗工整、寓意深远著称,巧妙地将张百熙先生的生平贡献与历史典故相融合,展现了其在教育界和文化领域的卓越成就。
上联“有弟列门墙,与同学七十人,君子六千人,争欲黄金铸范蠡”描绘了张百熙在教育事业上的贡献。这里以“列门墙”形容学生众多,不仅包括直接的弟子七十人,更暗含了他培养了无数学子,如同范蠡一般,为国家培育了大量人才。“争欲黄金铸范蠡”则借用了范蠡因功成身退、隐居陶朱的故事,表达了人们对张百熙先生功绩的敬仰与怀念,希望以黄金铸像来纪念他的伟大。
下联“维公系宗社,合洞庭八百里,瀛海九万里,同以綵丝招屈原”则从政治与文化的角度赞美张百熙。通过“维公系宗社”,强调了他在维护国家稳定与统一中的重要角色。“洞庭八百里,瀛海九万里”运用夸张手法,形象地展示了他影响之广,如同屈原般,不仅在本土有着深远的影响,也对世界文化产生了广泛而深刻的影响。“同以綵丝招屈原”则借用屈原投江自尽后,人们以綵丝投江以示哀悼的习俗,表达了对张百熙先生逝世的深切哀悼与怀念之情。
整联通过对张百熙先生在教育、政治、文化等多个领域卓越贡献的颂扬,以及对其逝世的哀悼,既体现了对个人的崇高评价,又蕴含了深厚的历史文化底蕴,是一幅生动展现人物风采与时代精神的艺术画卷。
冰容玉格,笑桃杏、非是闺帏装束。
待要舒华那更管,朔气凝波僵木。
五鬣山松,万年宫树,仅仅存馀绿。
一枝寄赠,教渠知道春复。
宁解车马成蹊,高标宜雪月,仍便溪谷。
纵有知闻,谁办得、驾野凌寒秉烛。
尽更荒闲,终难掩抑,风里香千斛。
林坰兴尽,此时鼎味翻足。
杜君袖衔丹砂书,一顾诃斥百怪除。
声如翻河落天衢,四方争迎走高车。
方瞳秀貌白须垂,买船东南寻旧居。
石岩天开立精庐,四山波澜势争趋。
君琴一张酒一壶,笑谈衮衮乐有馀。
我今归来尚踟蹰,羡君决发真丈夫。
不饮酒,不善谐,少年醒眼看花开。
况从多病久衰耗,自顾白发垂毰毸。
纵遇花时少情思,经春不曾衔酒杯。
布谷但忧天雨少,提壶谩闻山鸟催。
且坐蒲团纸窗暖,两衙退后睡敦敦。
茫茫月色如溪沙,万里不有纤云遮。
今年寒气争春来,雪大如掌随惊雷。
临川城中三月雨,城东大丘汩为渚。
天地惨惨无开时,常恐蛰死和与羲。
此时谓月水中没,溺入蛙肠那复出。
岂知今夜月光圆,照彻万物无遗偏。
人间有人司重轻,安得知汝有时明?