残灯无焰影憧憧,人世心形两自降。
借问梅花何处落,春风吹到读书窗。
残灯无焰影憧憧,人世心形两自降。
借问梅花何处落,春风吹到读书窗。
这首诗描绘了一幅深夜读书的静谧画面。首句“残灯无焰影憧憧”以“残灯”和“无焰”渲染出夜晚的寂静与昏暗,而“影憧憧”则生动地描绘了在微弱光线下的模糊身影,营造出一种孤寂的氛围。接下来,“人世心形两自降”一句,将读者的思绪从具体的场景拉向更深层次的情感体验,暗示了在这样的环境下,心灵与身体都得到了某种净化或沉思。
“借问梅花何处落,春风吹到读书窗。”这两句巧妙地运用了梅花这一意象,不仅增添了季节感,也寓意着知识与智慧的芬芳。诗人通过询问梅花飘落之处,引出了春风与读书窗的联系,既表达了对知识的渴望,也暗示了知识如同春风吹过,能滋润心灵,带来新的启迪和成长。整首诗通过细腻的描绘和巧妙的比喻,展现了深夜读书的独特魅力,以及知识与自然和谐共存的美好意境。
君不见罗浮三十六洞天,嶙峋直与沧洲连。
万丈丹梯悬晓日,千年丹灶锁苍烟。
丹灶丹梯长不改,天真抱朴今尚在。
金银台中虹正飞,蕊珠峰上芝堪采。
吾家兄弟颇好奇,振缨希古同襟期。
一朝投袂事仙赏,结侣逍遥信杖藜。
扪萝为搜仙人箓,烂柯閒看仙人棋。
仙人拍手齐调笑,婆娑小按步虚词。
为爱吾侪骨相好,凤臆燕膺堪入道。
青鸟白鹤镇相随,玉券丹砂费寻讨。
石耳灵苗叶暗抽,胡麻青精须一饱。
长奉囊中餐玉法,笑杀世人空草草。