可笑此公何太惑,读书写字到三更。
也知学得终无用,自肯辛勤比后生。
可笑此公何太惑,读书写字到三更。
也知学得终无用,自肯辛勤比后生。
这首诗是对当时社会现象的一种讽刺和反思,诗人以一种轻蔑的口吻描绘了一个书生形象。"可笑此公何太惑"一句直接表达了诗人对于这种不懈怠读书写字却终无大用的行为感到可笑。接下来的"读书写字到三更"则是对这位书生的刻苦攻读进行描绘,时间到了深夜,但他的努力并没有得到相应的回报。
第三句"也知学得终无用"显示出诗人对于这种辛勤学习却无法有所成就的看法。最后一句"自肯辛勤比后生"则是对书生自己仍旧坚持比别人更为勤奋的态度进行描写,似乎他相信通过更加努力,就能改变自己的命运。
整首诗反映了当时科举制度下,学子们面临的困境和无奈,以及他们对于个人价值实现的渴望。诗人的批判视角也折射出对社会不合理现象的一种深刻认识。
驱车行,驱车行,护国寺前天欲明。
空劳弟侄远相送,悽然别去难为情。
萧条莫述眼前状,叱咤惟闻耳畔声。
雨馀到处足行潦,泥深没毂愁颠倾。
土桥垂垂架冰壑,乘危岌岌尤堪惊。
日高犹自未盥栉,枵腹时作春雷鸣。
亭午前村寻逆旅,草草一饭劳经营。
土床茅舍寒彻骨,坐席未煖催登程。
晚来僦得半间屋,孤灯明灭烟纵横。
酿雪可堪风挟势,破愁聊藉酒为兵。
月色未阑车又动,满身霜雪怯残更。
驱车行,朝复夕,客路年光驹过隙。
嗟予南北苦奔驰,禄食明时竟何益。
埋轮叱驭怀前修,千载英称犹籍藉。
阮生底事哭穷途,万里通衢随所适。
行人莫问车中谁,我亦皇家二千石。
《十一月八日驱车南行客况寥落赋此见志》【明·杨旦】驱车行,驱车行,护国寺前天欲明。空劳弟侄远相送,悽然别去难为情。萧条莫述眼前状,叱咤惟闻耳畔声。雨馀到处足行潦,泥深没毂愁颠倾。土桥垂垂架冰壑,乘危岌岌尤堪惊。日高犹自未盥栉,枵腹时作春雷鸣。亭午前村寻逆旅,草草一饭劳经营。土床茅舍寒彻骨,坐席未煖催登程。晚来僦得半间屋,孤灯明灭烟纵横。酿雪可堪风挟势,破愁聊藉酒为兵。月色未阑车又动,满身霜雪怯残更。驱车行,朝复夕,客路年光驹过隙。嗟予南北苦奔驰,禄食明时竟何益。埋轮叱驭怀前修,千载英称犹籍藉。阮生底事哭穷途,万里通衢随所适。行人莫问车中谁,我亦皇家二千石。
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少陵乾坤句,梦寐三十秋。
我来值岁暮,水落露芳洲。
其气犹雄浑,蒸郁塞九州。
是日北风急,浪势如陵丘。
舟楫未可济,君山青欲浮。
神物疑不蛰,烟涛舞苍虬。
万鱼纷相从,大者能吞舟。
观久意未厌,踌躇生远愁。
会乘三春涨,坐看万里流。
百怪莫敢匿,群龙争戏游。
高楼疾椎碎,一洗江湖忧。