勿讶春归速,还因冷觉迟。
烟寒榆荚落,雨逐柳黄移。
惜景勤经学,怡情喜恊时。
惠风虽曰尽,长养已相随。
勿讶春归速,还因冷觉迟。
烟寒榆荚落,雨逐柳黄移。
惜景勤经学,怡情喜恊时。
惠风虽曰尽,长养已相随。
这首诗描绘了春天回归的细腻感受与景象变化,充满了对自然界的敏感观察和对时间流转的深刻体悟。
首联“勿讶春归速,还因冷觉迟”,诗人以一种平和的心态看待季节更替,不因春天来得快而惊讶,反而因为冬天的寒冷而感受到春天的迟缓,巧妙地将季节变换与个人感知联系起来。
颔联“烟寒榆荚落,雨逐柳黄移”则通过具体的自然景象,展现了春天的细微变化。榆荚的飘落和柳叶颜色的变化,暗示着季节的更迭,同时“烟寒”一词,既描绘了早春时节的朦胧景象,也暗含了一种淡淡的哀愁,让人感受到春天到来的同时,也伴随着冬日的离去。
颈联“惜景勤经学,怡情喜恊时”表达了诗人对自然美景的珍惜之情以及在学习中寻求精神愉悦的态度。在春天的美好时光里,诗人不仅欣赏自然景色,还勤奋学习,追求知识的积累,同时也享受着与自然和谐共处的喜悦。
尾联“惠风虽曰尽,长养已相随”则以春风的消逝为背景,强调了自然界中生长与养育的力量。即使春风不再,但生命成长的滋养仍在继续,体现了自然界生生不息、循环往复的生命力。
整体而言,这首诗通过对春天回归的细腻描绘,展现了诗人对自然、时间、学习和生活态度的深刻思考,语言流畅,情感真挚,富有哲理意味。
四明太守爱西湖,想像桃源旧日图。
不放尘埃生水面,为传风月到皇都。
花开别屿千机锦,稻熟僯田万斛珠。
闻说儿童骑竹马,至今昂首望通衢。
抱大难倾橐,随时欲见田。
星灾诸葛日,齿少紫芝年。
鲁国麟枯骨,蓝田玉折瑄。
忍闻环佩响,帝所侍钧天。