天行九十有万里,日月循环若流水。
人之为学亦犹尔,夜以继日恒不已。
譬诸行远必自迩,跬步千里自兹始。
为以九仞一篑止,半途而废良可耻。
文江有士复质氏,人言是父生是子。
古来圣贤疾没齿,我其铭之吁老矣。
天行九十有万里,日月循环若流水。
人之为学亦犹尔,夜以继日恒不已。
譬诸行远必自迩,跬步千里自兹始。
为以九仞一篑止,半途而废良可耻。
文江有士复质氏,人言是父生是子。
古来圣贤疾没齿,我其铭之吁老矣。
这首诗通过类比和比喻,阐述了学习的重要性与坚持不懈的精神。开篇以“天行九十有万里,日月循环若流水”描绘宇宙的广阔与时间的流转,引出“人之为学亦犹尔,夜以继日恒不已”的主题,强调人类学习应如自然规律般持续不断。
接着,“譬诸行远必自迩,跬步千里自兹始”运用行远必自近的类比,说明学习要从基础做起,每一步积累都能带来长远的进步。“为以九仞一篑止,半途而废良可耻”则告诫人们在追求知识的路上,不应轻易放弃,半途而废是可耻的行为。
后半部分转向对个人经历的描述,“文江有士复质氏,人言是父生是子”,提到一位名叫复质氏的学者,他的成就被人们认为是父亲的延续。这反映了古代社会中对知识传承的重视。“古来圣贤疾没齿,我其铭之吁老矣”表达了对古代圣贤不朽功绩的敬仰,并感叹自己年岁已高,未能亲身见证这些伟大人物的贡献,表达了对知识传承和历史记忆的珍视。
整体而言,这首诗不仅探讨了学习与知识传承的重要性,还蕴含了对时间流逝、个人成长以及历史记忆的深刻思考。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。