黄河中流日影斜,水天一色无津涯。
处处惊波喷流飞雪花,篙工楫师力且武。
进寸退尺莫能度,吾甚惧。
念汝小虫子,造化借羽翼。
随风戏中流,翩然有馀力。吾不如汝无他,无羽翼。
吾若有羽翼,则上叩天关。
为圣君请贤臣,布惠化于人间。
然后东飞浴东溟,吸日精。撼若木之英,纷而零。
使地上学仙之子,得而食之皆长生。
不学汝无端小虫子,叶叶水上无一事,忽遭风雨水中死。
黄河中流日影斜,水天一色无津涯。
处处惊波喷流飞雪花,篙工楫师力且武。
进寸退尺莫能度,吾甚惧。
念汝小虫子,造化借羽翼。
随风戏中流,翩然有馀力。吾不如汝无他,无羽翼。
吾若有羽翼,则上叩天关。
为圣君请贤臣,布惠化于人间。
然后东飞浴东溟,吸日精。撼若木之英,纷而零。
使地上学仙之子,得而食之皆长生。
不学汝无端小虫子,叶叶水上无一事,忽遭风雨水中死。
此诗描绘了黄河的壮丽景象和诗人对蜻蜓轻盈飞舞的羡慕之情。开篇两句“黄河中流日影斜,水天一色无津涯”展示了黄河在阳光照射下的广阔与深邃,没有明显的界限。紧接着,“处处惊波喷流飞雪花,篙工楫师力且武”形象地表达了河水的汹涌和船工们勉力行进的情景。
诗人随后转向对蜻蜓的描写和自我反思,“吾甚惧。念汝小虫子,造化借羽翼。随风戏中流,翩然有馀力。”诗人羡慕蜻蜓轻盈、自由飞舞的能力,同时也表达了自己的恐惧和无奈。
接下来的几句是对蜻蜓的一种理想化描绘,“吾不如汝无他,吾若有羽翼,则上叩天关。为圣君请贤臣,布惠化于人间。”诗人幻想如果自己也有了翅膀,就能像蜻蜓一样自由飞翔,甚至能够影响更高的领域,为国君寻找贤才,实现政治理想。
最后,“然后东飞浴东溟,吸日精。撼若木之英,纷而零。使地上学仙之子,得而食之皆长生。”诗人继续描述蜻蜓的神话般壮举,而“不学汝无端小虫子,叶叶水上无一事,忽遭风雨水中死”则是对现实与理想之间差距的一种感慨。
整首诗通过蜻蜓和黄河这两大自然元素的描写,表达了诗人对于自由、力量、永生等理想状态的向往,同时也反映出诗人面对现实环境时的无奈与悲哀。
佳木交清阴,欣然动人意。
况闻翁之风,能不有生气。
此翁少有兄,干戈乡县异。
哀鸣念羁孤,相思劳梦寐。
自誓毕此生,复尔欢聚遂。
千里三往还,竟扶篮舆至。
夜雨一方床,春风满天地。
家无十岁僮,百役一身寄。
效儿浣厕牏,代妇理中馈。
生忘茕独忧,死免道路弃。
关河隔故丘,走送徇归志。
大义今已全,初心始无愧。
翁本不识书,所知惟艺事。
作诗美翁贤,亦以警士类。
汉家无复云台功,平生不识大耳公。
眼中天意镜中语,此身只有扁舟东。
关东诸公亦英雄,百年能辨山阳封。
归来老柏号秋风,世事悠悠七十翁。
乾坤故物两足在,霜海浮云空复空。
无刀可断华太尉,有死不为丕太中。
丹青白帽凛冰雪,高山目送冥飞鸿。
为问苏家好兄弟,万古北海谁真龙。