八月寒苇花,秋江浪头白。
北风吹五两,谁是浔阳客。
鸬鹚山头微雨晴,扬州郭里暮潮生。
行人夜宿金陵渚,试听沙边有雁声。
八月寒苇花,秋江浪头白。
北风吹五两,谁是浔阳客。
鸬鹚山头微雨晴,扬州郭里暮潮生。
行人夜宿金陵渚,试听沙边有雁声。
这首诗描绘了一幅秋天的景象,通过对自然景物的细腻刻画来表达诗人送别时的愁苦之情。首句“八月寒苇花,秋江浪头白”设定了秋季的氛围,苇花在寒风中摇曳,而江水的浪花也因秋风而变得白茫茫的一片,这既描写了景色,也烘托出了诗人内心的萧瑟孤寂。
接着“北风吹五两,谁是浔阳客”一句,通过北风的吹袭和“五两”的重量,强调了秋风的凛冽与力量,而“谁是浔阳客”则是在询问或是在感慨,那些行人能够在这样的天气中坚持前行,表达了诗人对远行者的关心和对友人的思念。
第三句“鸬鹚山头微雨晴,扬州郭里暮潮生”继续展开秋日的景色。鸬鹚是古代传说中的水鸟,这里的鸬鹚山头微雨,描绘了一种细雨初歇、天气即将转晴的情景,而“扬州郭里暮潮生”则是在强调时间的流逝和场景的变换,暮色中潮汐的涌动给人以深远之感。
最后两句“行人夜宿金陵渚,试听沙边有雁声”,诗人设想自己在夜晚停泊于金陵渚(古代的地名),而在静谧的夜色中,去倾听沙滩上的雁鸣。这里的“雁声”不仅是自然的声音,更象征着远方来客的消息和寂寞孤独的诗人心情。
整首诗通过对秋景的描写和个人情感的融入,表现了送别时的情怀与深沉的思念。
生年十五馀,即与人事接。
中更世难婴,书史伹涉猎。
率尔好为文,蔚然富枝叶。
终愧康成学,久旷周孔业。
日西岁将晏,行事苦不立。
礼堂写六经,庶几犹可及。
俗流好郑卫,淫词自亲狎。
用以扶道真,十无一二合。
出门游万里,踽踽恒负笈。
晚得逢萧君,探赜穷鲁汲。
车中服子慎,一见语便洽。
上考三传讹,独授尼父法。
方深得朋喜,岂料归欤急。
黄鹤对青山,翩然鼓江楫。
浮云翳楚天,引领空于邑。
何时复相从,问奇补三箧。
惟期夕愓心,不负朋簪盍。
我行至北方,所见皆一概。
岂有田子春,尚守卢龙塞。
驱车且东之,英风宛然在。
山中无父老,故宅恐荒秽。
浭水久还流,盘山仍面内。
地道无亏崩,天行有蒙昧。
骋目一遐观,浩然发深忾。
可怜壮游人,不遇熙明代。