自得沧江胜,归来伴鹤龟。
晚年尤好易,暇日且论诗。
欲问更生佛,非关二竖医。
诸生毋拭袂,公训有馀师。
自得沧江胜,归来伴鹤龟。
晚年尤好易,暇日且论诗。
欲问更生佛,非关二竖医。
诸生毋拭袂,公训有馀师。
这首诗描绘了诗人在晚年时的生活状态和心境。开篇“自得沧江胜,归来伴鹤龟”表达了诗人对自然美景的喜爱,以及他与大自然和谐相处的情景,沧江之胜可能是指某一次游历中的美好体验,“伴鹤龟”则象征着宁静、长寿的生活。
“晚年尤好易,暇日且论诗”显示了诗人在晚年对道家哲学的倾心,以及他闲暇时光里喜欢讨论诗歌,这些都是古代文人常有的雅兴。这里的“易”可能指的是《易经》,代表着对生命智慧和宇宙规律的探究。
“欲问更生佛,非关二竖医”一句颇为深奥,其中“更生佛”可能是指对生命轮回或永恒之道的追求,而“非关二竖医”则表明诗人认为这些问题不是靠普通的医学知识可以解答的,“二竖医”通常指的是古代医疗中的两种方法,即用药物治疗和外科手术。这里似乎在强调对生命深层次追求不能仅凭世俗智慧。
最后两句“诸生毋拭袂,公训有馀师”则是在劝导后学不要轻易质疑前人留下的知识和智慧,而应当虚心接受古圣先贤的教诲。这里的“毋拭袂”意味着不应该随意抹去或忽视,“公训有馀师”则强调了传统文化中的尊师重道。
总体来看,这首诗展现了诗人对自然之美、哲学智慧和传统文化的深厚情感,以及他对于生命意义与价值追求的思考。
身世飘零,勋业何成,鬓华渐生。
记去年欢笑,遨游帝里,今年憔悴,卧病江城。
直道难行,浮名识破,正要生平两眼明。
心无歉,但世间公论,自有人评。
竹风萧飒初停。
算何境、能如梦境清。
问命之穷达,三杯酒软,身之去就,一叶舟轻。
毁誉从他,醉醒在我,赢得篷窗听雨声。
秋江上,更莼鲈无限,鸥鹭多情。
自入闽关,形势山川,天开两边。
见长溪漱玉,千瓴倒建,群峰泼黛,万马回旋。
石磴盘空,天梯架壑,驿骑蹒跚鞭不前。
心无那,恰鹧鸪声里,又听啼鹃。
区区仕宦谁怜。
道有志、从来铁石坚。
但长存一片,忠肝义胆,何愁半点,瘴雨蛮烟。
尽卷南溟,不供杯杓,得逐斯游岂偶然。
天公意,要淋漓醉墨,海外流传。
水风清暑,记平湖十里,寒生纨素。
罗袜尘轻云冉冉,彷佛凌波仙女。
雪艳明秋琼肌沁露,香满西陵浦。
兰舟一叶,月明曾到深处。
谁念玉佩飘零,翠房凄冷,几度相思苦。
异地相看浑是梦,忍把荷觞深注。
碧藕多丝,翠茎有刺,脉脉愁烟雨。
江云撩乱,倚阑终日凝伫。
羡春风五马,恨无计,驻征鞍。
想胶漆真情,云烟高兴,诗酒清欢。
当时与君年少,到而今、双鬓总成斑。
几度批风抹月,几番临水登山。
驿途吟袖尚轻寒。
珍重且加餐。
怕到郡之时,民须加爱,事要从宽。
风流赏音人去,纵朱弦、有曲为谁弹。
明日倚楼凝望,雁回早寄平安。