就崖搆精舍,出树得高楼。
骋望天无际,憩身云上头。
拂檐鸟影瞥,隔谷鹿声呦。
自是常如此,我来兴偶投。
就崖搆精舍,出树得高楼。
骋望天无际,憩身云上头。
拂檐鸟影瞥,隔谷鹿声呦。
自是常如此,我来兴偶投。
这首诗描绘了一幅壮丽而幽静的山中楼阁景象。诗人巧妙地运用了视觉与听觉的双重描绘,将读者带入了一个远离尘嚣的仙境。
首句“就崖搆精舍,出树得高楼”,以“就崖”、“出树”两个动作,生动地展现了建造者利用自然地形,巧妙地在峭壁之上和树木之间搭建起一座精致的楼阁。这既体现了建筑的巧妙构思,也暗示了楼阁所在之地的险峻与独特。
接着,“骋望天无际,憩身云上头”,进一步描绘了楼阁的高耸与视野的开阔。站在楼阁之上,可以远眺无垠的天空,仿佛与云朵为邻,给人一种超脱凡尘、心旷神怡的感觉。
“拂檐鸟影瞥,隔谷鹿声呦”两句,则通过细腻的细节描写,增添了画面的生动性和层次感。飞鸟掠过屋檐,留下一闪即逝的身影;山谷间传来鹿的低鸣,更显出环境的宁静与和谐。这些自然界的生灵,与楼阁相映成趣,共同构成了一幅动与静、声与色交织的画面。
最后,“自是常如此,我来兴偶投”表达了诗人对这种自然美景的由衷喜爱和向往。无论是常人还是偶然来访的旅人,都能在此找到心灵的慰藉和精神的寄托。这句话不仅流露出诗人对自然之美的赞叹,也体现了他希望与自然和谐共处、追求内心平静的生活态度。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触和丰富的意象,成功地营造出一种远离尘嚣、与自然和谐共生的美好意境,让人在阅读中感受到心灵的净化与升华。
柳萌整征鞍,杏熟卸归驮。
风帆辍湘游,云屋返黟卧。
天暮室人瘦,地荒园叟惰。
长男近弄瓦,累重讵足贺。
次男久投笔,学废不堪课。
阿高兄子之,性刚未少剉。
阿明垂四龄,语迟无可奈。
一事独慰意,添竹逾百个。
碧玉韵凉颸,我倡此君和。
邻友各有携,野僧亦见过。
陶门故常关,孔客复满座。
微言订近役,何苦触尘堁。
筋骸已衰老,踪迹尚奔播。
八字马交驰,一生蚁旋磨。
晚节休官心,悼猛就新愞。
岂其尚有求,未苦忍寒饿。
神魂倘可收,焉俟赋招些。
兰膏画炬出贫民,宝马香车属贵人。
月姊雨师暗商榷,不须妆点上元春。
国学在国,乡校在乡。
在遂曰序,在党曰庠。
虞夏殷周,厥制弥详。
家亦有塾,以修以藏。
蒙而已养,长罔不臧。
下而为士,上而侯王。
莫不有师,扶纲植常。
生人之类,赖此以生。
四海九州,以治以平。
家德户行,靡刑靡兵。
岂若后世,丧实存名。
业岂无斋,论亦有堂。
所习伊何,止于词章。
剽窃掇拾,青紫为荣。
高虚卑浅,烛理弗明。
亦儒其冠,亦公亦卿。
鄮山之塾,谁实成之。
匪有所觊,而斯营之。
一圣百贤,厥庑煌煌。
睎之则是,景行是行。