小山旧近使君居,望月思乡,正香满蟾宫,可许八公移桂种;
广厦新成多士庇,临风作赋,愿学宗鹿洞,好凭五子证薪传。
小山旧近使君居,望月思乡,正香满蟾宫,可许八公移桂种;
广厦新成多士庇,临风作赋,愿学宗鹿洞,好凭五子证薪传。
此联以端州桂林书院为背景,巧妙地融合了自然美景与人文精神,展现了深厚的文化底蕴和对教育的尊崇。
上联“小山旧近使君居,望月思乡,正香满蟾宫,可许八公移桂种”描绘了一幅月夜思乡的景象。小山旁,使君曾居住,望着明月,心中涌起对家乡的思念。此时,月宫中桂花香气弥漫,不禁让人遐想是否能邀请八公(古代传说中的八位仙人)移来桂树,让这香气更加浓郁,寄托思乡之情。
下联“广厦新成多士庇,临风作赋,愿学宗鹿洞,好凭五子证薪传”则转向了书院的教育场景。广大的建筑为众多学子提供了庇护之所,在清风拂面之际,学子们挥毫作赋,表达着对知识的渴望与追求。他们希望学习并传承鹿洞书院的精神,鹿洞书院是宋代著名学者朱熹讲学之地,以其严谨的学术研究和对后世的影响而著称。通过“五子证薪传”,即通过五位杰出的学生来证明其学术成果和教育理念的传承,表达了对教育事业的崇高敬意和对未来人才培育的期待。
整联不仅赞美了端州桂林书院的环境优美和教育成就,更体现了对传统文化的尊重与传承,以及对知识传播和人才培养的重视。
远山亚归云,近山留夕照。
澄江横净练,怒风收众窍。
东南佳山水,此地宅其要。
连甍三万家,金璧互辉耀。
閒房列歌舞,杰观富登眺。
物理会有极,却虑成悲啸。
我家三茅峰,一室倚青峭。
下有荆溪水,水深鱼可钓。
归欤有成计,静坐观众妙。
功名付公等,连茹祇明诏。
他年问无恙,短策寄岭峤。
浩歌畅幽怀,狂斐君勿诮。