脉络分明记大乌,山形指掌考成图。
亲经足迹今输我,能补修书一字无。
脉络分明记大乌,山形指掌考成图。
亲经足迹今输我,能补修书一字无。
这首诗描绘了作者对地理知识的深入研究与实地考察的体验。首句“脉络分明记大乌”,形象地表达了作者在研究过程中对地理脉络的清晰记忆,仿佛大乌(可能指山脉或地形特征)的脉络在他心中形成了明确的地图。接着,“山形指掌考成图”进一步强调了作者通过亲身触摸和观察,将复杂的山形地貌转化为直观的图像,展现了他对自然景观深刻的理解和独特的感知能力。
“亲经足迹今输我”,则透露出作者曾亲自踏足过这些地方,经历了实际的探索和考察,这种亲身经历使得他能够比他人更深入地理解这片土地。然而,即使如此丰富的经验,作者却谦逊地表示“能补修书一字无”,意即尽管自己有实地考察的经验,但在撰写相关书籍时,仍感到难以填补其中的空白,显示出作者对于知识的追求是永无止境的,以及对自身学识的严格要求。
整体而言,这首诗不仅展示了作者对地理知识的深厚积累和实地考察的实践经验,还体现了其谦逊的态度和对知识不断探索的精神。
微波冲得绿萍开,数点青青粘石阶。
绿葑自来不自去,来时须载白鸥来。
玉珂朱组。
又占了、道人林下真趣。
窗户新成,青红犹润,双燕为君胥宇。
秦淮贵人宅第,问谁记、六朝歌舞。
总付与、在柳桥花馆,玲珑深处。
居士。
闲记取。
高卧未成,且种松千树。
觅句堂深,写经窗静,他日任听风雨。
列仙更教谁做,一院双成俦侣。
世间住。
且休将鸡犬,云中飞去。
斯文准乾坤,作者难屈指。
我从李郎游,知有徐孺子。
春风杼洲前,白月太湖尾。
怀哉来无期,玉唾炯在纸。
去年识仲氏,何啻空谷喜。
合并忽自天,倾倒见底里。
维君天下土,竹箭东南美。
胡不在石渠,诸公当料理。
千岩今林宗,泉石助风轨。
示疾不下堂,有句高八米。
此老笔砚交,诚斋古元礼。
毫端酒秋露,去国词愈伟。
属闻都门别,回首即桑梓。
独怜苕溪上,垂榻俟行李。
烟波肯寻盟,归棹为君舣。
漠漠江南烟雨,于飞似报初春。
折过女郎山下,料应愁杀佳人。
白天碎碎如析绵,黑天昧昧如陈玄。
白黑破处青天出,海月飞来光尚湿。
是夜太史秦月蚀,三家各自矜算术。
或云七分或食既,或云食书不在夕。
上令御史登吴山,下视海门监月出。
年来历失无人修,三家之说谁为优。
乍如破镜光炯炯,渐若小儿初食饼。
时方下令严禁铜,破镜何为来海东。
天边有饼不可食,闻产饥民满淮北。
是镜是饼且勿论,须臾还我黄金盆。
金盆当空四山静,平波倒浸云天影。
下连八表共此光,上接银河通一冷。
御史归家太史眠,人间不闻钟鼓传。
白石道人呼钓船,一瓢欲酌湖中天。
荷叶摆头君睡去,西风急送敲窗句。
《丁已七月望湖上书事》【宋·姜夔】白天碎碎如析绵,黑天昧昧如陈玄。白黑破处青天出,海月飞来光尚湿。是夜太史秦月蚀,三家各自矜算术。或云七分或食既,或云食书不在夕。上令御史登吴山,下视海门监月出。年来历失无人修,三家之说谁为优。乍如破镜光炯炯,渐若小儿初食饼。时方下令严禁铜,破镜何为来海东。天边有饼不可食,闻产饥民满淮北。是镜是饼且勿论,须臾还我黄金盆。金盆当空四山静,平波倒浸云天影。下连八表共此光,上接银河通一冷。御史归家太史眠,人间不闻钟鼓传。白石道人呼钓船,一瓢欲酌湖中天。荷叶摆头君睡去,西风急送敲窗句。
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