重关晓度宿云寒,羸马缘知步步难。
此信的应中路见,乱山何处拆书看。
重关晓度宿云寒,羸马缘知步步难。
此信的应中路见,乱山何处拆书看。
这首诗描绘了一种隔绝与怀念的氛围。"重关晓度宿云寒",设定了一个早晨天边还未完全亮明,重重关隘之中,云雾缭绕,气候寒冷的场景。"羸马缘知步步难"则通过羸马(即单独的马)的形象,表达出行走在艰难崎岖的小道上,每一步都显得格外困难。
诗人通过这些意象传递了一种孤寂与不易的旅途感受。紧接着的"此信的应中路见",表明诗人希望自己的书信能够在漫长的道路上被发现,这里的"信"也许是指内心的情感和对远方亲人的思念。
最后两句"乱山何处拆书看"则描写了诗人在乱石林立、错综复杂的山野中寻找可以安顿身心之地,去拆读书信,以此来慰藉自己的孤独和无助。整首诗通过对自然景观的细腻刻画,表达了诗人对远方亲人的深切思念,以及在艰难环境中寻找精神寄托的愿望。
九日多风雨,孤舟倍郁陶。
推篷见山色,扶杖听江涛。
人比黄花瘦,秋随白雁高。
游怀萧瑟甚,木叶下临皋。
偶寓西山侧,日夕看不足,遥爱峰峦秀,清扬好眉目。
白云出其巅,玉泉流其麓。
花木发清香,鸟鸣无断续。
我生蒙尘垢,劳形日碌碌。
欲往恣游眺,冠盖苦结束。
念我荜门友,晶莹双璞玉。
不贵安得贱,不荣安得辱。
逝将黄鹄举,灭迹栖岩曲。
幽人有同心,相期在空谷。
山烟作雾朝濛濛,模糊烟外疑远峰。
风开日出始破笑,一峰背俯兼头童。
何年南极下霄汉,无事僵立空山中。
诸峰儿孙并胪列,形体虽具难相同。
平生侪辈恐无几,匡庐五老齐高风。
世人少壮几时好,等闲倏作鸡皮翁。
何如此峰既老常不老,前古后今无始终。
浮丘容成每来往,俯视尘世扰扰同鸡虫。