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《菁菁在中沚》全文
宋 / 胡宿   形式: 排律  押[庚]韵

周雅传遗咏,菁莪播淑声。

育材方被化,在沚自敷荣。

得地偏蒙润,乘时并擢英。

托根分曲渚,入学隶司成。

行苇仁同洽,山莱咏可并。

圣恩均雨露,挺质愧微生。

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鉴赏

这首诗《菁菁在中沚》是宋代诗人胡宿所作,通过细腻的笔触描绘了教育与成长的主题。诗中以“周雅传遗咏,菁莪播淑声”开篇,巧妙地将古代的教育经典《周雅》与《菁莪》相联系,寓意着知识与美德的传承。接着,“育材方被化,在沚自敷荣”两句,形象地描述了在适宜的环境中,人才得以成长和绽放,如同植物在水泽中蓬勃生长。

“得地偏蒙润,乘时并擢英”进一步强调了环境与时机对个人发展的重要性,比喻人才在恰当的条件下能够脱颖而出,展现出卓越的才能。“托根分曲渚,入学隶司成”则表达了学习与成长的过程,如同植物扎根于曲折的水边,通过不断的学习,最终成为国家的栋梁之才。

“行苇仁同洽,山莱咏可并”运用自然界的景象,象征着不同背景的人们在共同的教育环境中和谐相处,共同进步。“圣恩均雨露,挺质愧微生”最后两句,表达了对君主或社会给予的教育机会的感激之情,同时也谦逊地表达了自己的不足,体现了诗人对教育价值的深刻认识和对个人成长的自我反思。

整首诗通过生动的比喻和深刻的哲理,展现了教育对于个人成长和社会发展的巨大作用,以及个人在面对机遇与挑战时应有的态度和谦逊精神。

作者介绍
胡宿

胡宿
朝代:宋   字:武平   籍贯:常州晋陵(今江苏常州)

胡宿(九九五~一○六七),字武平,常州晋陵(今江苏常州)人。仁宗天圣二年(一○二四)进士。历官扬子尉、通判宣州、知湖州、两浙转运使、修起居注、知制诰、翰林学士、枢密副使。英宗治平三年(一○六六)以尚书吏部侍郎、观文殿学士知杭州。四年,除太子少师致仕,命未至已病逝,年七十三(《欧阳文忠公文集》卷三四《胡公墓志铭》)。他在北宋仁宗、英宗两朝为官,位居枢密副使,以居安思危、宽厚待人、正直立朝著称,死后谥文恭。
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